秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景为九月，正是沉浸教研时。在这赤橙黄绿青蓝紫的丰收时节，为提高学科教师的教学能力，为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。进一步规范教育教学行为，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。昔阳二中第一次联片教研活动于2024年9月19日上午在昔阳二中举行，参与活动的盟区校有昔阳二中、新城中学、昔阳三中、大寨中学。县教学研究室的领导、教研员、四校的校长和相关学科教师参与了本次教研活动。
本次联片教研的活动模式是公开示范，活动主题是“立足课标新理念，探索教学新路径”，围绕该主题，昔阳二中盟区的语文、数学、英语、道法、历史、地理、化学、物理、生物、信息、体育11门学科的22位优秀教师、教学骨干作了公开展示课。
盟区四校的校长以及相关作课、听评课教师准时签到。
语文篇
张文艳老师通过“印象·济南的冬天”（走进文本，欣赏济南冬天的美）和“记忆·济南的冬天”（走进作者，领略济南冬天的情）两个学习活动，让学生认识到“温晴”深处是“温情”，两个环节环环相扣，上出了课文的温度、深度和广度。
探寻醉翁之“意”，传承做人之“义”。张丽萍老师深入浅出，以《醉翁亭记》为契机，对第三单元古诗文进行了整合教学。通过醉翁之“意”、古人之“意”的探究，学生明白了古仁人的意趣，并积极传承践行做人之“义”。
县教研室的段培佳老师，以及昔阳二中的孔芳芳副校长参与了课后的评课和议课。对两位老师所做的示范课给予高度评价，并提出：语文学习，要在语言文字里走一遭，深入文本内部，让学生去读，去品，自己得出答案。
数学篇
白苏姣老师注重学生体验，学生在折叠与还原的活动中，空间能力实现从立体到平面又从平面到立体的转换，并让学生对展开图什么样的两个面能够成为正方体中相对的两个面有了完整的认识。
赵怀娥老师本节课的教学重点是实数的相关概念及实数与数轴上点的一一对应。依据学生的认知规律，通过类比有理数的研究路径研究实数，借助几何图形在数轴上表示无理数突破难点。
县教研室王春艳老师、昔阳二中副校长马保卫对两位老师进行综合点评。从“教学目标是否达成”、“活动设计的有效性”、“学习的参与度”、“教学评一致性”等多个方面分享了观课收获，并指出：初中数学教学不仅注重知识的传授，更重视学生能力的培养。
英语篇
马玉宇老师设计了包涵自然拼读的26个字母chant，让学生积极的融入课堂，活跃了课堂氛围。通过优美的歌曲，让学生感受英语的魅力，从而激发学生的学习兴趣。课堂还进行了小组角色扮演活动，让学生更加切实的掌握了所学知识。
刘艳英老师【Full moon，full feelings】 三分钟双语朗诵月亮的古诗，让学生感受到中国文化的魅力和精髓所在. 同时也增强学生的文化自信心. 精读和泛读完美结合带领学生走进嫦娥奔月的感人故事,让学生领略到传统民间故事的凄美.
县教研室王珍祥主任、昔阳二中王婷主任参与了课后评课、议课。几位老师指出，教师把课堂的探究权交给学生，教师在其中起到点拔和引导的作用。学生经历了知识产生的过程，深刻的印象必将伴其一生。
物理篇
郭海朝老师通过创设情境，导入课堂，带领学生围绕目标，展开探究，培养学生的合作精神和动手能力，也体现了新课标的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
杨秀青老师的课堂有效落实了课前三分钟的展示活动，搭建情景化引领，方法化贯穿，板块化推进，练习化跟进，效果很好。
县教研室赵艳花老师、昔阳二中的光世昌书记、王秀明主任参与了评课和交流，两位老师的课堂将教材“生活化”成为现实，教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。
化学篇
化学从生活中来，到生活中去。王永艳老师讲的《制取氧气》这一课，围绕氧气的工业制取和实验室制取进行分析，整节课紧扣新课标，教学过程中充分体现了以学生为主的教学理念。课堂气氛活跃，学生积极性高。相信这节课结束后学生仍意犹未尽。
张晓琴老师充分利用多媒体、网络资源等现代教学手段，创设生动有趣的教学情境，采用跨学科整合，引导学生主动参与到化学学习中，注重将化学知识与学生生活实际相结合，通过生活中的地理现象和案例，激发学生的学习兴趣和求知欲。
县教研室的杨亘斐老师、昔阳二中的石志刚副校长参与了听、评课、交流活动，首先肯定了上课教师的精彩呈现，同时强调了要精心设计学生活动，发展科学思维，增强科学探究与实践能力，并提出了具体的建设性的教学建议。
历史篇
中华文明是世界上历史最悠久、辉煌灿烂的文明之一。本节课王润梅老师利用大量的史料、遗迹遗址图片，向学生展示了灿烂的中华文化，深入浅出，让学生通过学习深刻体会文化自信。
西欧庄园作为中世纪欧洲最经典的存在，有很多值得了解的地方。邓松涛老师充分利用教材图文资料，引导学生自主探究，课堂节奏紧凑，语言流畅，达到预期的教学目标。
县教研室高会平老师和新城中学邓松涛主任参与了课后的评课和议课，首先对于两位老师的示范课进行了肯定，同时强调：教师要博观约取，厚积薄发；要重视交流，激荡思维。希望教师们以此为契机，深入钻研新课标、新教材，立足学生，深耕课堂，提升素养。
政治篇
刘晓芳老师所做的《合理利用网络》一课，环节紧凑，逻辑清晰，在情境创设和素材选择上具有时代性，贴合学生生活实际。学生在真实情境中体验感悟、在解决问题中学会辨析，在理解的基础上综合运用、批判创新。
赵倩倩老师整节课设计自然合理，课前三分钟让学生一起学习手指操，调动学生情绪，以视频导入，让学生认识到要正确认识自己，设置活动“我的自画像”，学生积极参与，兴趣高涨，不仅掌握了知识，也体会到了学习的趣味。
县教研室郝彦珍老师参与了课后的听评课活动，并对课堂亮点给予充分肯定，同时做出了针对性的指导。同学科教师进行充分的交流讨论，结合本次课例，共同探讨解决疑难问题的方法。
生物篇
张亚男老师整节课思路清晰，逻辑严谨。立足课标要求，创设贴近生活的情境。在教学过程中，注重合作式、互动式教学，使学生都能积极参与到课堂中，培养了学生的合作精神和沟通能力。
庞雪晶老师借用生动的视频仿真机器人来导入，激发了同学们的兴趣，从而开启了“生物的特征”的学习。由于本节非常贴近生活，各式各样的例子让学生们真正能够区分生物共同特征。
教研室陆文敏老师参与了课后评课、议课。几位老师指出，教师把课堂的探究权交给学生，教师在其中起到点拔和引导的作用。学生经历了知识产生的过程，深刻的印象必将伴其一生。
地理篇
针对“认识经纬网”这个教学难点，张舒宇老师采用多样化的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究，引导学生主动参与到地理学习中来。让学生在实践中学习地理知识，提高他们的地理实践力。
张旭芳老师充分利用多媒体、网络资源等现代教学手段，创设生动有趣的教学情境，采用跨学科整合，引导学生主动参与到地理学习中，注重将地理知识与学生生活实际相结合，通过生活中的地理现象和案例，激发学生的学习兴趣和求知欲。
县教研室的张爱军老师、昔阳二中的冯立军主任参与了听评课活动。针对老师们普遍的疑难问题进行了解读，并结合新课改的新要求，对老师们进行了理论和实践相结合的专业引领。
信息技术篇
张鹏瑞老师内容全面系统，涵盖广泛，课程内容包括计算机硬件的各个组成部分，又介绍了各类计算机软件。教学方法多样：理论与实践结合，通过观看计算机的组装视频更好地掌握所学内容。
郑文娟老师运用多种教学方法，与学生积极互动，充分展示了自己的教学风采。各个教学环节层层递进，营造出了积极愉悦的课堂氛围，在激发学生学习兴趣的同时也引发了学生的思考与感悟。
县教研室陈茜老师，新城中学副校长张鹏瑞全程参与听评课活动。对两位老师的课程做出评价：既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的训练，通过实际案例和项目实践，培养了学生的实际能力和解决问题的能力。并且在最后提供了更灵活多样的教学方法及形式。
体育篇
方燕绿老师基本功扎实，讲解示范准确到位，学生的积极性和参与度很高。课的安排符合新课程标准所倡导的学以致用的教学设计理念，符合发展学生能力为中心的教学理念。
宋姝姝老师教学目的明确，符合课程标准和教材的要求，切合学生生理和心理的实际，将传授体育知识、技能、技巧、启迪思维以及进行思想品德教育三者有机的结合起来。
通过本次联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提育，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！
问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来教育事业的灿烂明天！