2024年9月18日星期三上午，武汉市江岸区地理教研活动在育才高中1号楼多功能教室成功举行。本次活动主题为初高中教学计划交流，旨在商讨各个年级教学进度安排和活动安排。参会者包括区教研员六中肖石荣、区特约教研员十六中徐婷婷老师和近20名初高中地理教研组长与各年级备课组长。
删除
活动一
新高考湖北地理卷显示出了明显的“去模板化”特征，即减少学生死记硬背和刷题得高分的现象。这对新高三老师复习备考提出了新的要求，无法等到一轮复习完后再进行专门的反模板化练习，而是需要前置到一轮复习阶段就将模板与反模版同步进行，切实培养学生根据材料提取信息的能力。为了体现骨干教师在备战高考中的引领作用，特地邀请育才高中张玲老师来上一节“反模板”的一轮复习课，邀请汉口铁中黄学文，武汉六中徐艳旁听参与磨课。
删除
育才高中张玲老师在高三2班上了一节《冷锋带来的天气现象》，以本年春节时湖北冻雨为导入，从考情分析与知识梳理入手，贴合生活实际，让学生从天气预报推测冻雨时间，从而引出冷锋带来的特殊现象，包括锋前增温，寒潮以及冻雨。本节课内容充实，学生参与度高。张老师在课上通过讲练结合的方式，引导学生读题审题，从掌握模版到调整模版，很好地体现了“立破结合”“反模板化”的观点。课后汉口铁中黄学文，武汉六中徐艳两位老师也留下来共同参与磨课，从课堂内容，结构设计等方面提出了宝贵的建议。
活动二
区教研员六中肖石荣老师首先发表了就任感言，他回顾了过去教研室的发展历程，衷心感谢前区教研员卢俊新几十年来的辛勤付出。接着，他展望未来，统一了江岸区中各个年级的进度安排。初中的教学重点是提高对地理的重视，并探讨如何在非中考学科的前提下进行地理教育，以及初高中衔接的问题。
删除
高中的教学进度规律参考了区内各个学校的教学安排和往日经验，得到科学合理的安排。高一高二年级需要在深耕教材的前提下，对教材中的素材和小章节进行研究，并尽量开展同课异构的活动，探讨对同一知识点的不同角度切入。高三年级以复习备考为主，肖老师通过查阅相关资料与论文，总结了过去几年湖北高考卷的经验。针对地理高考湖北卷的特点为“反模板”，一轮复习完后再进行专门的破模练习有点晚，需要前置到一轮复习阶段“立破结合”同步进行。
删除
最后，肖老师提到了本学期的活动安排。针对青年教师，尽量多给多开展研究课互动，鼓励积极参与命题组卷，积累经验，自我提升。以及本学期的三优评比，包括优秀教学论文（以“数字化赋能学科教学”为主题）、优秀作业设计和优质课评比。他鼓励各位教师积极参与这些活动，以积累更多的经验和提升自我发展。
活动三
特约教研员十六中副校长徐婷婷老师发表讲话，介绍了教师和学生可以参与的相关地理比赛和科普活动，如第二届“教育部地理科学专业虚拟教研室”地理说课比赛、地球小博士科普知识竞赛以及地理奥赛。她鼓励各位教师积极参与，为地理学科增添更多的优秀成果。
删除
此次活动由江岸区教研室主办，得到了育才高中的大力支持，取得了圆满成功，各位教师都从肖老师和徐老师的分享中受益匪浅。
撰稿人：育才高中地理教研组
审稿人：肖石荣