秋风习习，夜凉似水，时间如梭，很快我们进入了五年级上册第二单元的集体备课。首先由主备老师王老师进行二单元大单元教学设计的讲解和分析。教研组的老师们也提出了自己的疑问和想法💡，形成了二单元教学的初步思路。
9月18日，殷梅执教了先导课《搭石》，殷老师进行了充分的准备。
殷老师从单元大情境“速读小达人”入手，引入本课的学习任务“集中注意力，不回读”，接着回顾所学，进入课文。
本节课一共有三个大环节，检查预习，课中探究，课后研学。
在检查预习环节，设置了三项挑战任务：1.快速默读课文，判断内容，检验阅读成效。2.梳理字词，搭好提速基石。3.速读材料，了解写作缘由。每项挑战任务，都有相应的“评价标准”。
在课堂学习部分，设置了3项活动：1.速度比拼。2.捕捉镜头，体会美好感情。3.记录画面，感受人性之美。
课后延学部分设置了2项活动：1.以声传情，再现美好场景2.留心发现，记录生活场景
本堂课围绕大单元进行设计，每一项活动都围绕目标设置，都有具体的操作方法和评价标准，做到了教学评一致。
课后，教研组的老师们进行了评课议课，针对大单元教学，又进行了一番热烈的讨论。
大单元教学对我们来说不仅是一个挑战，也是促进我们专业发展的一次机遇。