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海有舟可渡，山有路可行。金秋九月，暖阳融融，为赴一场成长之约，谷城县150位名师、骨干教师、优秀青年教师齐聚湖北省妇女干部学校，进行为期七天的研修培训。9月20日，第二天的研修培训继续如火如荼地进行。
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专家引领，提质赋能
上午,老师们聆听了来自湖北第二师范学院潘海燕教授的讲座《精准教学背景下的研究型教师成长——依据教师的“自我经验”嬗变规律来设计自己的学习与发展》。
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潘教授从“自我经验与自我经验嬗变规律、自我经验涵义及存在形态、自我经验一般变化过程、基于自我经验嬗变规律的自主生长式教师专业发展理论”四个方面现身说法，向我们讲述教师如何从经验型教师成长为研究型教师。既有初为人师、成长在名师道路中如何做好教学、教研、强化本领的建议，又有针对课题研究的建议。
他的讲座从教师自主生长理论开始,向我们详细阐述了自我经验“五阶递进”校本研修教师发展模式、教师自我经验嬗变“四化”课例研究校本教师发展模式、自我经验“四发”课题研究校本教师发展模式、自我经验“四修”校本课程开发教师发展模式，弘扬教育家理念，勉励大家凝结教育实践智慧，做一位研究型教师。
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讲座朴实无华，但细品情深灼灼，潘教授把自己对教育、教学、课程的感悟毫不保留地与在座的谷城老师分享，让老师们有所悟、有所获。
谷城县城关镇第一初级中学的许献平老师说：“潘教授用富有哲理的语言，丰富的著书经验，详尽的案例，让我们收获满满，也相信潘教授的教育精神将继续伴随着我们在教育道路上前进！”
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课间，班主任分别就学员们学习、纪律等方面提出具体的要求，并对学员们的生活表达了关心，让大家倍感温暖！
下午，湖北省教育信息化发展中心研究员宗敏为老师们做了专题讲座巜教育数字化转型与教师数字素养提升》。
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宗老师提出了数字化转型面临的主要问题，政策背景与要求，明确了主要任务，分享了自己对教师数字素养发展的思考，希望教师们从理念、素养、管理、育人层面提升自己的数字素养，争做主动发展者；抓好校本数字化转型，争做良好研修生态营造者；推进课堂教学过程数字化，争做持之以恒的笃行者。
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宗老师的讲座既高屋建瓴，从大处布局，又扎根课堂，从细处着眼，案例丰富，可操作性强，对教师的数字素养提升有很好的指导作用。
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讲座在老师们热烈的掌声中结束！
老师们将会带着对教师发展的更深了解，怀着对教育的满腔热情奔赴各自的工作岗位，教书、育人，共育花开！
思悟共勉，博同成长
名家们的讲解深入浅出，生动的案例与教育理论结合，并融入了专家们的实际经验。每节讲座都有亮点，引人入胜，参会老师们听的十分入神！
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水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。学员们在培训中紧跟专家的脚步，认真聆听，做好笔记。
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字里行间！满满透露着老师们对知识的渴望、对自我成长的迫切心情！
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且学，且思，且提升，每一位专家教学理念的引领、经验的分享，都让我们在培训中一点点进步，在研讨中一步步提升。老师们已将专家们的谆谆教诲和殷殷希望牢记心中！
每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次携手，都只为更好的促进学生发展。今天的培训，引领我们不断前行，使我们在超越中绽放思维之魂。
创作团队：
谷城县教师发展服务中心
谷城县2024年强师计划专题“名师优青业务能力提升培训项目”研修三组
田时豹 刘媛 鲁艳 马骐 马正龙 石先哲
孙百灵 孙国琴 王波 王瑶
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