为做好“国家中小学智慧平台”推广应用工作，引导教师积极学习借鉴平台提供的优质资源改进教育教学，2024年9月18日上午，林海静老师带领我校数学组教师在学校录播室开展了相关的学习活动。活动分两项进行，一是：学用“国家中小学智慧平台”备课；二是：观摩课例《长方体的认识》。
学用智慧平台备课
林海静老师以备《长方体的认识》为例，给老师们展示了如何利用“国家中小学智慧平台”进行备课。
用“国家中小学智慧平台”备课可以实现双师课堂，双师课堂的模式分为全程教学与点状教学。
在备课前，首先要在资源库找到相应的教材，资源库里的微课视频虽然不可下载，但可以截频个人所需的片段（最多可截3段）放入课件，课件中也可插入网页链接。
在授课的过程中，需要打开课堂授课模式。
平台里的学科工具给教师的教学带来便利，尤其是几何图形的教学，这部分内容于学生而言较为抽象，学科工具里将抽象的图形变换以动画演示的方式呈现，化抽象为直观，便于学生理解。
课堂互动模式可随机点名（智慧平台家校群里的家长用户名需改为学生姓名），也可随机组队。平台里有课堂评价系统，便于老师对学生的课堂表现进行及时评价。
老师们在认真倾听、及时记录。
观摩课例
林海静老师执教《长方体的认识》。课伊始，林老师拿出一张长方形纸，引导学生思考由一张长方形纸片累加堆积后的图形，由此引出长方体。
林老师引导学生例举出生活中的长方体，观察长方体的特征。
林老师结合“中小学智慧平台”上的微课视频，讲解长方体的特征。
林老师运用双师课堂模式讲解长方体中“面、棱”之间的关系。
学生使用学具搭建长方体框架，观察长方体，并通过测量、比较、推理等方法进行小组探究活动。
林老师利用课堂互动模式对学生进行课堂评价。
林老师用“中小学智慧平台”里的练习题库给学生布置课堂练习。
通过此次学习，老师们切身感受到教育云平台的强大功能，为未来的课堂教学模式开辟了一条新思路。老师们将不断探索平台的使用方法，充分发挥“国家中小学智慧平台”在教育教学中的重要作用，大力推进信息技术与教育教学的深度融合，进而打造高效课堂。
图文：陈茜茜
审核：严文娟