常言道：“教而不研则浅，研而不教则空”。教学研究是为教学设预案、作谋略的，是对教学的更好服务。 为了全面准确理解好、把握好、制定好、实施好“PISA立体阅读”课程“大带小结对子讲故事”这一内容要求，2024年9月19日，在海螺一班活动室，全园三组联合教研， 开展“大带小结对子讲故事策略”为主题的教研活动。
活动由陈晓莹老师主持，并提出本次活动的主题、目的要求。
活动前进行了一分钟的轻松律动前奏，并宣读活动的规则。
小梁老师和大家一起学习了大带小结对子讲故事的具体方案。
大家一起观看了大带小结对子讲故事的视频案例，要求大家抓住重点，引导孩子讲故事要落实的事项。
大家分组讨论，就引导“强”与“弱”的孩子讲故事的方法与策略进行讨论，并梳理出方法要点来。
每组派一名代表分享讨论的结果与学习感受。
最后本园专业顾问梁校长作活动梳理点评，他简明扼要地强调，这次活动重点与关键是如何引导“强”与“弱”的孩子结对子讲故事，那就是要集中精力在学习借鉴视频案例的基础上，学会实践、学会运用、学会改进、学会创新。让引导“强”与“弱”的孩子结对子讲故事这一教学活动达到实效、高效。
合影留念。
每一次的教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获，做到一研一获，一研一得，学到一点点，吸收一点点，用到一点点，不断提升教研水平与能力。
让课堂有温度，让教学有高度，让教研有深度。
教学无止境，研修不停步 。