高一是一道坎，高二是一道坡，高三是一座峰。高一面对身份的改变、对新环境的适应，如何适应这些成为人生的一道坎；高三由于有高考的压力，在内力的推动下，不同的学生将到达的人生高度不同，成为一道道不同的山峰；高二既没有高一刚入学时对一切都充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。也没有高三由于要面临高考，内动力增强，家长和老师给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。为使高二孩子平稳度过高二的动荡和迷茫时期，高二年级举行“奋斗驱萧索，不负少年时”主题班会活动。
本次班会先让学生们谈谈自己目前所憧憬的高二生活，老师再谈自己的高二生活与学生一起分享。通过师生一同分享自己的高二生活，一同分析高二的特点：进入高二后，我们大部分同学已经进入到一种良好的学习状态，但是也有部分同学既失去了高一时的新鲜感，又缺少高三的紧迫感，因此进入不了学习状态。这样就会导致两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独和焦虑感较强。正是因为这样的现象高二一年，强者将浮出水面，弱者将沉入海底。
班主任结合日常学习中的一些实例对学生以下三方面进行引导。
一、高二学生的心理特征：学习上不稳定，心理问题增多。
高一刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三由于面临高考，内动力增强，家长和老师给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。旨在启示学生学会坚持。
二、高二学生的发展趋势：差距拉大。
经过一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和后进生。对优生来说，积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉，并不断得到成功的心理体验。
另一部分屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情绪之中。面对这样的现象学生要学会转变。
三、高二学生面临的干扰：干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫。早恋现象增多。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视的感觉。其次，受电视、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
面对这些问题我们老师也给出孩子们一些方案：承上启下的高二，我们应如何面对。
第一，要端正思想观念。
我们思想观念存在的问题：
1、以自我为中心 ,对他人 ,对家长甚至对社会缺乏责任感。
2、道德认知出现模糊 ,什该做、什么不该做，一些学生分辨力较差。
3、一些学生的学习目的不够明确 ,学习动力不足 ,学习态度欠端正 ，厌学情绪和两极分化现象依然存在。
第二、要过心理关。
第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗？！所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功。
第三、要天天锻炼。
没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。眼睛是心灵的窗户，如何保护好自己的眼睛，就要天天做眼保健操。做到7+1>8的效果，既七个小时的学习加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高.
第四、记账——细节决定成败。
笔记本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。把每天学会的知识点记录在笔记本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了。在账本上过去了几天的知识点，一定要学会并能熟练掌握。利用好学校为你们准备的错题本和积累本。
第五、惜时如金、团结一致。
时间就是生命，时间可以创造奇迹！人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。努力做到三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。让我们彼此友爱，团结协助、共同进步！希望同学们带着梦想上路，行过高二，日后回忆起来，能说这样一句话：我的高二我无悔。
励志语:
知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。
我们当代中学生要不断了解自己，完善自己，进而悦纳自已。积极让自己成为自己想成为的人!
