2024年9月15日上午8点30分，临县七年级历史学科在侯红卫导师的主持下，通过视频会议的方式开展了本学期第1次线上教研活动。
导师侯老师主持教研活动
侯老师介绍本次活动的主要内容：
（一）组长李京京安排布置本学期教研活动计划及考核细则
（二）李京京进行第2课《原始农业与史前社会》示范讲课
（三）导师侯红卫评课
（四）侯红卫导师微讲座——《用项目化学习思维整合课堂教学》
组长李京京首先安排布置了本学期线上教研活动的具体教研活动计划，包含了每次活动的主讲人、讲课内容、评课老师等。随后，李老师解读了《七年级历史组教研活动考核细则》，进一步规范七年级历史组的教研活动流程，提升各位老师参与活动的有效性和积极性。
随后，组长李京京进行了统编七年级历史2024新教材第2课《原始农业与史前社会》示范讲课。在讲课中，李老师结合本课重难点，展示了本课学习目标，并通过内容讲授、问题引导方法激发学生参与课堂互动，对原始农业的产生与发展、我国新石器时代稻作文化与粟作文化的代表性遗址等内容进行了学习，教学内容丰富，重点突出。
随后侯红卫导师对李京京的示范讲课进行了点评。侯老师首先肯定了组长李京京在时间紧、任务重的客观情况下，勇于担当，在本学期第1次教研活动中首先进行了示范讲课。教学内容方面，侯老师肯定了李老师以新教材内容和新课标为基础，教学流程基本完整，对重点知识的讲解也通过视频展示、问题设置、小组互动等多种方式进行授课，体现出扎实的基本功和课堂调控能力。同时侯老师也指出了本次示范讲课中存在的不足及需要改进的地方：（1）李老师在本课整体思路和开篇导入方面应该先从大单元大概念的角度去解读本单元的核心主线。（2）教师在制定每一条学习目标时应该明确对应的教学路径。（3）李老师在本课教学中还是以讲授知识点为主的低阶学习，没有通过设置高质量的问题驱动本课的深入开展。侯老师再次语重心长地勉励大家要转变教学观念，要从“以知识为本”的教学转变为“以核心素养为本”的教学。（4）内容讲授方面不要求大而全，应该突出重点、化繁为简。
随后，侯老师从专业引领角度进行了为时30分钟的微讲座——《用项目化学习思维整合课堂教学》。在讲座中，侯老师强调了很多教师在课堂教学实施中应该注意的问题：（1）学习素养不等同于知识的积累，而应该灵活地运用所学知识。（2）要创设真实的驱动性问题，引导学生在真实情境中发现问题、解决问题。（3）关于新教材的使用时，教师要充分利用课本中的单元导言、课文导言、相关史事、材料研读、知识拓展等栏目，拓展学生的知识面或者提供生动的图片、文字史料，以辅助本课教学。
秋风迎诗意，教研唤灵思。“教以共进，研以致远”。相信在接下来一次次的思维碰撞中，老师们会以更加饱满的热情、更认真的态度、更积极的行动参与研究、勤于实践、善于反思、勇于创新！