为推进幼儿园课程游戏化建设工作，引领教师关注幼儿真正意义上的自主游戏，提升幼儿园整体办园水平。2024年9月19日，孙园长组织教师进行了课程游戏化培训，给了我们关于课程游戏化更多专业的解读和指导。
本次培训结合我园的实际情况引领教师重新认识何为正确的儿童观、游戏观、课程观，在此基础上重点解读课程游戏化的“六个支架”，为幼儿园今后如何开展这项工作提供一个切入点。帮助教师逐步将理念转化为行为，尝试调整教育行为。通过行为的改变体会正确的理念，形成正确的理念后从而引发幼儿园课程实质的改变。强调关注幼儿的主体地位、环境的创设、材料的提供，将游戏的精神渗透于幼儿课程中。此次培训着力提升幼儿保教工作科学化、规范化而举行的一次有针对性的培训。
在培训中，老师们都认真积极地参与其中，都说好记性不如烂笔头，对于专业培训每次的笔记是必不可少的，老师更是认真踏实地记录了笔记。
通过培训，不仅丰富了教师的知识、拓展了视野，也进一步让教师深刻地认识课程游戏化的重要意义和作用。同时让我们确立了重点，明确了目标，把握了方向，牢记我们的初心，不断学习，更新理念，方能得始终。