为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本课题研究，提高课题组教师的教育教学水平，我们开展了健康活动《吃饭不说话》教研活动。
备课
教师们围绕研究课《吃饭不说话》，精心备课、精心设计，精心准备，经过磨课、研讨、修订的过程，并进行观摩展示课。
『听课评课』
小三班幼儿积极参与活动，郭小柳老师在教学活动中抓住机会鼓励和表扬幼儿，对幼儿的表现给予了充分的肯定。在整个教学活动当中，教师思维清晰，善于引导幼儿进行思考，以幼儿为主体。教学方式多样化，让幼儿积极地参与到教学活动当中，特别是老师能抓住幼儿的心理特点，创设趣味性的情境，让幼儿沉浸在角色当中。
小班健康活动：《吃饭不说话》视频
『研讨』
主持人王婉婷带领教师们对展示课进行研讨。执教教师对自己的研究课例进行反思，听课教师根据自己听课的感受，围绕教学设计、活动组织、幼儿活动、教学效果等多个维度对教学活动进行评价分析，教师们畅所欲言、言无不尽。发现亮点，找出不足，并共同探讨解决方法，使得本次观摩活动更有温度、更有意义。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。本次研究课教研活动为课题老师们提供了相互学习和交流探讨的平台，让老师们在教育教学工作中有目标、有方向、有章法。