【新教材 新篇章】——任城区基于英语学习活动观的初中英语听说教学研讨

Part 1  授课环节

    李营中学刘衍艳老师和济宁市第十五中学的张思维老师分别给大家展示了一堂Bridging Unit2 SectionB 1a—1b的精彩课堂。两位老师精心备课，主线突出，任务明确，活动有趣，并且注重课堂上的情感渗透，给全体初一英语老师做了很好的示范。

Part 2  教后反思

Part 3  点评环节

Part 4  总评环节

最后，教研员徐咏灵老师对两位老师的课进行总评。她对两位老师在教学中能进行整体设计，为帮助学生内化语言知识而采取的有效的趣味性活动给予了肯定。同时也指出指令语不清晰、活动任务推进得快、学习不够深入等问题。

紧接着，徐老师通过对两位执教老师在磨课前后课件的对比分析，解读了英语学习活动观在落实英语学科素养中的重要性，及如何将英语学习观有效地融入听说教学过程中。指出备课时一定要解读好教材、立足文本，一切活动从学生的视角出发，教学过程显性化，激发学生的积极性、教学环节不应推进过快，当学生达不到预设时要充分引导、帮助学生、情感的渗透上也要更加自然等。

同时对到场的老师提出了要求——在英语教学中要深刻领悟英语学习的活动观，梳理文本脉络，促进学生对语篇的理解和应用实践，引导学生将知识内化为能力，从而提升个人素养。

本次教研活动，为所有新初一老师指点迷津，指明方向。携着时代发展赋予的责任与担当，带着对新教材内涵的执着与追求，让我们一道继续同心携手、勇毅前行，共同奔赴初中英语教育教学的诗和远方！