为了进一步提升小学数学教学质量，深化教师对教材的理解与把握，精准落实新课程标准，我校于9月19日进行了2024-2025学年秋季六年级数学教材分析活动。此次活动不仅是一场知识的交流，更是智慧与灵感的碰撞，为新学期的教学科研工作奠定基础。
首先，俞丽琴老师分析了一下本册教材的主要内容。六年级上册数学教材主要包括以下几个单元:分数乘法、分数除法、百分数、位置与方向、圆、扇形统计图以及数学广角一一数与形。这些内容既是对之前所学知识的深化和拓展，也为后续的初中数学学习打下坚实的基础。
接着余珍老师和顾美玲老师就期中前后的内容深挖教材，并重点强调了教材中的重难点：
1.数与代数：分数乘法、分数除法、比、百分数等基本概念，以及简便运算及四则运算等基本运算技能。
2.空间与几何： 涉及图形的认识、测量、圆的认识，圆的周长、面积和位置与方向(二)，根据方向和距离确定位置，空间观念和几何直观应用。
3.统计与概率：扇形统计图让学生初步了解统计图表的特点和应用的基本概念，培养学生的数据意识和应用意识。
其他教师也就教学过程中遇到的问题进行了交流，如：练习课学生掌握知识水平参次不齐，做题速度也不同。所以练习课如何既能激发学生专注与兴趣，又有效提高学生的课堂效率?学生是课堂的主人,如何有效引导学生主动问问题,培养学生的问题和思考的意识,从而实现教师针对性高效突破课堂重点?在日常学习中如何多方面培养和提高学生的审题意识?(是新课还是练习课还是全方位)
最后，副校长陈勇对今天的教研活动做了总结，他指出此次教研进一步深化了课程教学改革，为参会教师对教材的理解和运用指明了方向，希望老师们能在新课程新教材的引领下，在教育教学实践中落实新理念，适应新变化，探索符合学生实际的教学方式，让数学核心素养落地生根。