教以潜心，研以致远。众智谋事必明，重力举事必成。为提升教师的专业素养和教学能力，增强课堂教学的实效性，促进教师间的学习与交流。2024年9月19日上午，九龙中学承办县语文、历史、化学教学研讨和经验交流会。本次会议主要活动流程是听课和交流。县教研室语文教研员王秀红老师、历史教研员姚晓鸣老师、化学教研员陈海英老师亲临指导，叶县昆北中学、水寨乡初级中学、仙台镇初级中学、廉村镇初级中学、洪庄杨乡初级中学、龚店镇初级中学、邓李乡初级中学的九年级老师和七八年级部分老师同时来我校学习并参与会议交流。
观摩课的课时安排：语文第一节七年级田小凯老师，第二节九年级董要沛老师在四楼会议室讲观摩课；历史第一节在九（9）班由张春芳老师，第二节在七（5）班由袁伟民老师讲观摩课；化学第一节在九（10）班由孙真真老师，第二节在九（18）班由兰书丽老师讲观摩课。各学科同时进行，讲课教师风采各异，与会老师耐心聆听与交流。九龙中学校孙延霞老师主持本次语文组教研活动。
（一）九龙中学两位老师讲观摩课
第一节田晓凯老师讲《荷叶母亲》，第二节九年级董要沛老师讲《我爱这土地》。语文组两位老师上课注重情景式教学，以活动任务为导向，专注课堂教学，引导学生步步深入文本。田小凯老师的《荷叶.母亲》课堂环节完整，善于利用多媒体资源，配乐恰到好处，便于学生理解文章、感知母爱；以文化人，在课堂上听、说、读、写全方位的训练提升学生的能力。董要沛老师的《我爱这土地》充分展现学生是主人，老师是引路人的课堂互动；教师善于引导，发现问题，和学生一起解决问题；在朗读中，体会诗歌的意象、情感、语言之美，符合新课标的要求；结尾再读艾青的爱国诗，激起爱国之情。
（二）议课 评课
老师们认真听课做记录，在两节课听完后，交流讨论，从教师教姿教态、课堂内容、课堂环节设置、任务设置、课堂板书、学生参与度等多方面评析两位老师的课堂，提出了一些需要调整的环节,精益求精的指导，给在座的语文老师指明了方向。
（三）各学校九年级老师代表分享中考经验
参加会议的各校的语文学科老师积极发言，针对语文学科教学给大家分享了近两年的中考经验。1.水寨乡九年级老师分享：集体备课，定目标，定内容，定反馈，求精细。日常教学听评课，博采众长，以评促延。以老带新 帮助青年教师更快成长。重默写，重阅读，五分钟名著阅读分享活动。 重写作，每周积累写作素材，重视经验交流与合作， 研究试题 ，提炼规律，规范答题，借鉴名家优秀经验促自己专业成长。2.廉村中学九年级老师分享：语文学习差距大，不均衡，基础知识不牢固，不扎实（要落实）阅读角的利用等。他们也提出困惑：名著阅读如何贯穿到教学中，如何指导。3.龚店中学九年级老师分享：学情分析 80人以上，语文阅读能力需要提升，基础不牢。教学中分级开展各级研讨会，开学初期工作安排，新教材培训，培优辅差活动，各备课组不流于形式，以导学案为依托，课前名著分享，作文上好欣赏课，阶段性评价和总结，自主阅读做好读书笔记，每月组织阅读展览等。 4.洪庄杨镇中学老师做了分享：精研细思，练字本运用，积累主题作文；人人落实，每周每课学习树立标兵，日日清周周清月月清；定期评估和调整及时鼓励表扬，个性化辅导，精选精炼精评精讲；积极开展各项竞赛活动，选取优秀作品表彰到学校宣传栏上。5.邓李乡中九年级老师分享：分析学生情况分析，教研例会真正落实，青蓝工程培养年轻教师，具体落实。6.仙台中学九年级老师分享： 课前预习，稳扎稳打，计划目标，分阶段完成。细化具体任务，确保精细化，保质保量。7.九龙中学孙延霞老师分享：教育情怀，要有责任感、满怀热情，一直走在教学前沿；建立良好的师生关系，良好的关系是教育的前提，亲其师，信其道；课堂要有趣，立德树人，培养核心素养不能为分数而教，让每个学生有课堂价值感（课堂不是优秀生的独角戏，课堂要看到每个学生）；日常：每日练字，研课，名著阅读，作文专项训练（口头作文+书面作文）。
（四）教研员王秀红老师做评课总结与新教材培训
1.语文教学现状分析
（中考成绩分析，各学校成绩变化分析）平均分全市语文80.56，全县语文82.96。
2.学科
新教材培训+学科听评课，课程理念，核心素养是关键。活动情景化教学的设置：情景真实 活动有效有趣。抓住“多读书”的牛鼻子（多读书），牢记无激情不语文，无朗读不语文。语文三大宝：课标、教材、教师用书。字词随文而教，感情基调把握好，作者写作背景（疑而不得时补充）可随文放到合适的环节。以评促教，以教促学，定位盲点，追根溯源（对接教材）。
3.教学评一体牢记三句话：①深研课标，定位准确。 ②用好教材，依标教学。③立足本位，实现教考衔接。
（五）历史学科的教师风采
历史组两位老师备课充分，对教材课标分析到位，充分体现教师引导、学生主体的教育理念，在材料中研读，引导学生思考回答。张春芳老师的《西欧庄园》课堂上温故知新，从封君封臣的封建制度导致庄园出现的历史小知识导入新课；课堂适时出示图片，让学生直观了解庄园；通过课堂活动观察庄园的人、地、事等，全面感知教材内容，时刻注意历史的横向联系和中国史相联系，引导学生举一反三，将知识建立起联系。袁伟民老师的《夏商西周王朝的更替》课堂上重在文本知识的检索，根据教材内容去按要求完成表格，引导学生更好系统化的整合知识；对于难点，小组讨论来共同解决难题；教师恰当出示形势图，引出分封制的重点。
最后教研室的姚晓鸣老师进行了点评总结，姚老师的点评让老师们茅塞顿开，对今后的教学更有了信心和方法。
（六）化学学科的教师风采
化学组两位老师通过直观的教具、课堂小活动来帮助学生学习比较难理解的知识点，利用好视频、图片引导直观的化学实验来分析理解化学现象，将课堂的趣味性和知识性结合，增强学生的课堂专注度。孙真真老师的《分子和原子》课堂上的实验都亲自演示，也让学生更直观感知，同时也让学生动手操作，增加互动性；也通过手帕喷香水小活动来让学生直观闻气味，联系课本知识，引导感知分子在不断地运动等抽象的知识，便于学生记忆。兰书丽老师的《氧气》课堂上从生活实践出发，假如爬雪山需要带氧气，复习氧气的作用；引导学生自主学习，填空方式描述氧气的物理性质，当堂识记知识点；注重细节，规范学生描述实验用语，书写规范、精炼语言的表达；关注教材变化，开展素养导向的化学学习、关注学生需求、关注评价。
最后教研室陈海英老师做了总结点评，陈老师的点评给老师们指明了今后工作的方向，老师们收获特别大！ 在本次教研会上，老师们积极交流，针
在本次教研会上，老师们积极交流，针对各学科的观摩课有针对性发言，一起发现问题、解决问题讨论。同时参会的各学校各学科的优秀教师代表也分别分享自己学校的实践教学经验，在各学科如火如荼的活动开展时，大家都忘却了时间，会议持续了四个半小时，从早上八点开始到中午十二点半，各位老师都度过了一个忙碌且充实的上午，受益颇多。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”时时新，教师要不断更新自己的知识体系，教研时要深研精研，研课标、研教材、研学情，不断提升自身的教研能力，结合中招考情匹配出更高效更适合本学科的精彩课堂。
师者，传道授业解惑也。作为教师，不但要传授知识，更要增强课程的价值引领作用，培养学生思考问题和解决问题的思维和能力。不负韶华勤奋进，九月扬帆正当时。让分享的智慧点亮前行的路，叶县全体教师将继续发挥团队智慧，不负韶华，共创辉煌！
编辑：岳露雪
审核：孙延霞 王红歌
