“育 ”见劳动之美，点亮成长底色

八年级十二班家务劳动实践简报

“育”见劳动之美 点亮成长底色。

       在全国中小学教育大会上，习近平总书记明确地提出，新时期的教育要更加坚定的以培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性学生为主，通过德育教育和劳动教育培养出拥护社会主义制度、中国共产党领导的有用之才。

        在此背景下，我结合班级实际情况逐步形成了包括生活自理、劳动自立、生活自主为目标的劳动实践课程，发挥劳动服务自己、服务家庭、服务社会的功能。 提高劳动能力劳动教育来源于生活，而又服务于生活。生活处处有劳动，而家庭是进行劳动教育最好的场所，看起来非常琐碎的生活技能，是学生提升劳动能力的最好途径。学会独立整理书包、清洗简单物件、能够整理收纳个人衣物等；并且帮助父母完成简单的家务，如洗菜、刷碗等；中学段学生能够整理、打扫房间，并且能够对一些烹饪食材，如鱼、肉等进行清洗；高学段学生能够帮助父母承担大部分家务，烹饪简单的饭菜等。