从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
为充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，深入落实新课标的理念和要求，持续推动素养课堂改革，费县鲁公小学于2024年9月19日下午组织开展了英语骨干教师示范课活动。
本次活动分为以下二项内容：
一、由刘婷老师执教示范课；
二、执教老师说课，英语组评课、议课。
课堂展示
刘婷老师以“How can we be a good friend?” 作为课时主问题，利用教材情境，贴近学生的生活实际，她在课堂上注重对学生高阶思维的培养，引导学生观察图片，作出合理猜测，并及时对学生展开追问，“How do you know that?” “What do you think of Sarah/ Chen Jie?” “What should we do?”问题链清晰，层层递进，引发学生联系实际并深入思考。
刘婷老师的课程设计充分体现了“以学生为主体”的教学理念，通过多样化的教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣和参与热情。例如，刘老师通过TPR活动引入新课，利用视频和实物教具增加课堂的互动性和实践性 ；学生通过多模态的学习充分感受语言的语用价值，通过师生、生生的互动表演，深入角色，促进语言的内化；在拓展环节中，刘婷老师通过联系学生生活的实际情境，让学生创造性地运用所学语言进行创编对话，使学生处于相对自然的状态中，不断在习得和使用语言，学和用和谐的交织在一起。很好地体现了在用中学，学用结合，学以致用的原则。
说课交流
三人同行，左右为师。在英语教研员任老师的主持和组织下，刘婷老师以及英语老师们进行了说课和评课、议课活动。教师们相互学习、交流经验，共同探讨教学方法和策略，促进了教师之间的专业成长。
评课议课
教而不研则浅，研而不教则空。在示范课结束后，费县鲁公小学党支部副书记刘芳同志对本学期我校英语团队的重点工作提出了明确的要求，为本学期的英语教学教研工作指明了方向。
刘校长指出，教师要充分考虑三年级学生的学情，加强师生互动，提高学生在课堂的参与度；在拓展提高的环节引导学生发散思维，大胆创新；要注重切实落实好“”教-学-评”一体化理念，借助肢体语言及时给予学生恰当的激励和赞赏，拉进与学生的距离；要注重对课堂细节的把握，增加课堂亮点，同时还要注重学科之间的融合。
最后任老师作总结发言，她指出英语组要以此次示范课为契机，反思课堂教学，寻找改进措施，作为英语老师，应最大限度组织全英课堂，从低年级开始营造英语学习氛围，并且要注重教师的板书示范书写，课堂上应关注学生的个体差异和需求，提高英语课堂实效。
总结提升
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。本次英语骨干教师示范课活动是一次成功的教学实践，它不仅展示了骨干教师的教学风采，也为我校全体英语教师提供了学习和成长的机会，英语老师们将以此次活动为契机，精心备课，扎实教研，锤炼师能，深耕课堂。
图文:刘 婷
初审:任绪园
终审:刘 芳