秋是收获，怀揣梦想奋力向前；
秋是喜悦，宛如火焰般绚烂热情；
秋是心灵的盛宴，就让教研之路诗意绽放吧！
聚焦“课标”，落实“双减”，深入研究新课标。为进一步落实“双减”政策，做好新学期的教学工作，促进老师之间相互交流和学习，全面树立有效课堂意识，提高课堂效率。依据县教研室“学课标 用课标”赛课活动要求，我校教务处决定于9月17月—9月20日，开展英语教研组“学课标 用课标”的赛课活动，开启新学期的教研新征程。
都亚平老师的这节课是一节阅读课。根据新课标的要求，注重培养学生的阅读和概括能力。本课设计合理，环节紧凑，先通过快读让学生理解文章结构及体裁，再通过听读详细学习每一个段落，让学生学会用百分比来练习句子！课文与课后习题的结合使学生更能明白本节课的重点，达到学—展—点—练有效结合的目的，使课堂效果发挥到极致！
刘平老师上课通过歌曲导入新课，引导学生通过图片自主学习新单词，通过实物展示让学生复习所学单词，句型以课本对话为切入点，通过小组合作，不断练习What do you have? I have a/an...句型，重难点突出。课堂上能够做到讲练结合，质疑问难—谈论提高，激发学生积极思考的主动性。
安会丽老师的英语课。本节课是九年级上册第三单元Could you please tell me where the rest rooms are?
本课以问路导入话题，环环展开，主要是让学生学会礼貌的用宾语从句向他人寻求帮助。之后引导学生领悟说话之道，在生活中能够持人以礼，慎思而行。课堂气氛活跃，学生积极参与，合作交流，展示小组讨论的成果，提高课堂效率，即学活动，堂清练习，夯实基础。
王肖潼老师的生物课。本课讲解《动物在生物圈中的作用》。本课内容分为三个板块内容，一是动物是生物圈中的消费者，二是动物是食物链的组成部分，三是动物能影响和改变环境。设计环节为引入新课，展示目标，学—展—点—练结合。通过两次自主学习，完成本节课的基础知识学习。通过合作探究活动环节完成本节课书写食物链难点突破，最后师生共同小结。
全体老师潜心研究，齐心协力，相互学习。相信我校教学教研之花定会愈开愈艳，芬芳满园！
于高山之巅，方见大河奔涌；
于群峰之上，更觉长风浩荡！
