在这个充满童真与梦想的世界里，幼儿园不仅是孩子们探索未知、学习成长的起点，更是我们幼教工作者播种希望、耕耘未来的田野。本着把握学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，郴州11个县市区的园长、教研员、保教主任、骨干教师等齐聚长沙，共同参加此次国培计划。今天，我们迎来了第一天的培训学习。
首先，我们深感荣幸，能够邀请到这样一位在领域内享有盛誉的专家，为我们带来第一场精彩纷呈的授课。她就是郴州市教育科学研究院教师培训具体工作负责人，教育部“十四五”国培专家罗海娟主任。罗主任此次授课“数字赋能与教育变革”，给大家分享了很多行业新技术以及新信息。
罗海娟主任指出，随着ai技术的日益成熟，数字技术不应该仅仅被视为教育的附加品，而应该被视为一种工具，能够增强学习体验，提高教育的可及性和个性化。数字赋能使得教育更加个性化，通过数据分析，教师可以更好地理解每个学生的学习需求和风格，从而提供定制化的教学内容和方法。
罗海娟主任深入浅出地讲解了教育数字化转型的重要意义和发展趋势。并现场通过具体的案例分析和实操练习，让教师们深刻认识到数字技术在教学中的巨大潜力。虚拟现实、人工智能等新兴技术在教育中的应用，每一个话题都引发了教师们的深入思考和热烈讨论。
罗主任的讲解十分生动详细，培训现场的氛围非常愉悦，每个学员都在接收着赋能并认真做着笔记，罗主任在讲解的过程中，不断与学员互动引导大家思考，让老师们更加深入地学习。
紧接着罗海娟主任带领大家深度解析2024年中小学(幼儿园)教师在线集体备课大赛，罗海娟主任表示:“本次大赛不仅是教师展示个人教学技能的舞台，更是一个促进教育创新、推动教育公平的重要平台。我们期待通过这次大赛，能够激发更多教师的创新潜能，为湖南省乃至全国的教育事业贡献力量。”
罗海娟主任指出：应从“学技术，教技术”逐步走向“用技术，做教育”。随着数字技术的发展，教师的角色也在发生变化，我们不仅是知识的传递者，更是学习过程的引导者和促进者。
下午，我们有幸邀请到了一位在这个领域具有丰富经验的专家来进行讲座。他就是湖南师范大学教授，发展心理学专业和学前教育学专业研究生导师曹中平教授。曹教授长期深耕在儿童心理发展与幼儿园游戏教育的交叉领域，在儿童社会化与民间游戏研究上卓有建树。曹教授为大家进行了“户外探索游戏的本质与指导”的授课，让我们更深入地了解这个领域的实际本质和指导方向。
曹中平教授强调，安吉游戏的游戏精神其核心是创新精神。农村幼儿园不建议一味照搬大城市幼儿园的游戏模式，应该因地制宜，打造出具有当地特色、适合当地幼儿的游戏模式。
“孩子的游戏应该贴近生活”。曹教授认为幼儿园应考虑当地就地取材，给材料赋予新含义，让孩子的玩具与自然资源实现良好的创造性转换。
教师应灵活运用三种户外活动运行机制，注重三种不同游戏情境的创设和搭配，并关注孩子的探索行为，及时进行引导，正确发挥玩具的教育效能。在儿童游戏和思考时，教师应成为孩子游戏的合作者、支持者、引导者。不断为幼儿的真游戏和真学习创造条件，让幼儿在有安全感的环境中尽情探索并体验成功的喜悦。
学员们都在认真听课做笔记中～
培训学习不仅是给老师们更新新信息新技术的重要途径，也是提升教师专业素养的重要环节。通过罗海娟主任和曹中平教授的宝贵授课，教师们不仅获得了新的知识和技能，还能在以后的教育教学实践中学会应用这些知识和技能，从而提升教育质量，为孩子们提供更好的教育环境和服务。