高山仰止，
方知才疏，
三人同行，
觉左右为师。
时维九月，序在金秋。四时俱可喜，最好新秋时。如果说秋之美在于积蓄和勃发，那么教之美在于钻研和提升。为贯彻落实《江苏省中小学网络名师工作室管理办法》的有关精神，根据区“1335 培养工程”的安排部署，刘青名师工作室全体成员于9月20日—9月21日在经开区厦门路实验学校开展第五次集中研修活动。
活动流程
名师示范课
《简单的周期》李延俊
(沭阳县深圳路小学)
李老师以记忆大挑战开始本节课，调动学生的积极性，并不断升级难度，激发孩子找到记忆秘诀，这就是简单的周期。通过迎国庆的彩灯和彩旗寻找规律，找到周期。
李老师重视规律总结，提高解决问题的能力，本节课通过几个活动探究，层层深入，去探索简单周期里的秘密，活动中，充分体现学生的主体地位，探究出用文字，字母，图形，数字等符号代表某种物体，符合周期就行。增强对周期本质的理解。周期的作用是重点，李老师先让孩子们画一画，圈一圈、排一排、列算式等不同的策略来呈现规律，在使用不同方法解决相同问题时，不断对比，提炼出除法解决周期问题的优越性。
《小数加减法》朱静
(泗阳县实验小学)
朱老师注重数学思想的渗透。从旧知引入，到探究过程运用，转化，数形结合，优化，推理，变中的不变，等数学思想，让孩子们感受到了数学的魅力。
朱老师还特别注重课堂生成资源的有效使用。重视学生课堂生成资源的合理利用，理解小数加减法的算理。学生出现错误，通过师生、生生间的交流活动，在探索中明辨是非，感悟小数加减法的计算方法。学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，同时，将初步的感悟上升到新的高度，归纳出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。
《不含括号的三步混合运算 》刘 驰
(沭阳县第一实验学校)
《不含括号的三步混合运算》由沭阳县第一实验小学刘驰特级教师执教。本节课刘老师从我复习、我探究、我尝试、我练习、我判断、我思考这几个方面进行教学。
刘老师在教学中，注重培育学生理性精神，引导学生明确分类依据，指导学生审清题意，以问题驱动激发学生思考，整合知识结构，提升孩子学习效果。
专家讲座
《让“数学核心素养”在数学课堂落地生根》
宿城区教师发展中心 蔡志军
宿城区教师发展中心蔡志军主任给我们带来讲座《让“数学核心素养”在数学课堂落地生根》。蔡主任主要从“核心素养”提出的背景、核心素养概念界定、内涵特征、小学阶段数学核心素养的11种表现、数学课堂落实核心素养的策略五大方面进行阐述。重点介绍数学课堂落实“数学核心素养”的策略。他认为数学课堂的落实：首先要眼中有人，全面把握学生的学习和认知规律，让学生想学、愿学、善学；其次要脑中有案，全面把握知识的内在发展规律；最后要心中有法，全面把握人发展的内涵。
《数与运算内容分析与教学建议》
宿迁市中小学教研室 陆军
宿迁市中小学数学教研员，正高级教师陆军校长给我们带来了《“数的运算”内容解析与教学建议》讲座。陆校长分别从三个学段“数的运算”内容解析和教学建议进行阐述。从数学的发展来看，“理论和计算是数学的两条腿，每种数学理论都有它的计算问题，每个计算问题当然也离不开计算的对象。随着数学对象及其计算的发展，数学领域也不断的扩张。”教师不仅仅是教知识，更多的应该是提升孩子的素养，探索并联想，联系生活的实际。
《弘扬教育家精神 赋能教师成长》
宿迁经开区三棵树小学 刘青
省特级教师、正高级教师、经开区三棵树小学校长刘青以《弘扬教育家精神 赋能教师成长》为主题，为我们带来了一场生动而富有深意的讲座。刘校长的讲座以人民教育家、情境教育创始人李吉林老师的教育生涯为例，从成就、启示、六个甜果子以及如何弘扬教育家精神等方面展开。李吉林老师几十年的教学生涯硕果累累，出版了多部专著及论文，还出版了八卷本三百多万字的《李吉林文集》。她自强不息、学无止境的精神，永葆童心、创新不止、诲人不倦的教诲，都给我们留下了深刻的印象。刘校长还讲述了李吉林老师40年情境教育创新之路的艰辛与收获，她所取得的6个甜果子令人欢欣鼓舞。整场讲座形真意切，情感真挚，意境深远，让人深感教育之魅力。这场讲座使我们收获颇丰，让我们更加明白了教育工作者的责任与使命。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。相信在专家的引领下，工作室的所有成员将继续聚焦课堂，不断提升教学赋能，让课堂提质增效，认真实践、积极探索，积极促进科研与教学的互助，以研为本，教学相长。
图片文字：胡晓梅 陈媛茹 朱雅芹 张 明
汇总编辑：张 明
一审一校：张 明
二审二校：孙远亮
三审三校：刘 青
