在新课标背景下，为顺应语文教学的新趋势，推动语文课程与教学改革，提高语文教师的教育教学能力，开元中学语文组举行暑期教师培训活动，邀请市教科院侯成宾主任为我校新学期语文教学工作的再提升提出宝贵意见和建议。活动由张义艳主任主持，教研员崔培红主任和开元中学全体语文老师共同参与。
侯成宾主任着重强调，新课标对于奋战在一线的教师而言，具有至关重要的意义。同时，教师不仅要扎实掌握专业知识，更应具备解题能力，能够准确高效地解答题目；具备析题能力，深入剖析题目的出题点；还应具备命题能力，能根据考卷自主命题，并且制定评分标准。只有不断提升这些能力，教师才能在教学中更加游刃有余，为学生的成长助力。
侯主任对“教”“学”“育”三个字进行了全面剖析，引导教师明确教育的本质就是培养人，通过教育培养有爱国心、强国志、报国情的人，而教师要做有人文关怀、有情感的教师，以身作则，才能影响学生。
此外，侯主任认为当前教育还要因时而为，主要原因有三:一是时代变，当前国际形势要求我们要建设人才强国，这就要求我们教师要从国家方面出发，培养爱国人才，而教师自身也要与时俱进，适应时代之变；二是理念变，要引导学生从学会读书到学会做事，再到学会做人，培养顶天立地的人；三是课标变，当前课标包括必备知识、关键能力和核心素养，同时课标内容相比较于之前课标多了学业质量描述的相关内容；四是教材变，教材里的内容在不断调整和优化；五是技术变，信息技术要与教师教学深度融合，创新教学模式，改进教学活动。
回到语文教学，侯主任认为语文教学要依规而定，依规而行，教学和教材修订要遵循学生身心发展规律和语文学习规律，遵循由词语到短语到句子再到句群的语文学习规律。同时教师在课堂上要朗读，要发声，在读中让学生感受美，尤其是诗词，通过读引导学生在格律、意境和音乐表达方面有所进步。
课程分为阅读课程、写作课程、活动课程和融合课程。阅读课程包括教读课文、自读课文、群文阅读和整本书阅读，写作课程包括通识性、新闻类、文学类和实用类课文。融合课程是指不同学科之间的融合所形成的课程。侯主任强调要重视学科融合的理念，促进知识的相互渗透，让学生跨“界”成长。
侯主任强调要将教育改革落到实处，建设好课堂，创建好课堂，让学生的学习真实发生，引导学生在思考中探索、在实践中感悟。通过学习活动和学习成果来检验课堂的真实性，这意味着教师需精心设计教学环节，以激发学生的学习兴趣和主动性。只有当学生真正投入到学习中，积极思考问题、勇于表达观点、主动寻求解决方案时，学习才会变得有意义。
最后，侯主任鼓励年轻教师多参赛，追求更高的台阶，参赛能促使年轻教师不断磨砺自身教学技能，提升专业素养，为学生带来更优质的教育。相信通过侯主任此次的分享，我们教师会在教育之路上奋勇前行，为培养新时代的优秀人才贡献力量！