学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我们二年级组老师及校领导共同参与了此次的听课教研活动。
二(1)班张老师的课堂为学生创设了自由度较大的学习空间与时间。由于本节课直观性、操作性都比较强，张老师设计了摸一摸、认一认、画一画、折一折、比一比等活动，调动了学生的多种感官，让学生充分活动起来。让学生经历知识的发展过程，在自主探索与合作交流中建立了直角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间观念。
二(2)班侯老师观察物体的教学从物体的前面、侧面和上面等不同位置观察物体，让学生初步掌握观察物体的基本方法。教学的重点是让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物与相应视图之间建立正确的联系。通过观察运动中物体的相对位置变化，让学生积累观察物体的经验，发展观察能力、想象能力和简单的推理能力。这部分内容的学习不仅有利于学生建立初步的空间观念，而且也能为学生进一步学习空间与图形领域的其他内容提供一些帮助。
数学来源于生活,又服务于生活,两者相互依存。只有当学生体会到数学是来源于生活,在生活中处处有数学,学生才学得兴趣盎然,对数学充满亲切感。谷老师这堂课上始终注意了这一点,在课题引入部分,让学生找一找画面上的角,找一找自己身边的角,让学生充分感受到只要仔细观察,就可以发现角就在我们的身边，认识角的过程中折一折，制作活动角,了解数学和日常的生活密切联系,生活中处处有数学。在课的结束部分,男女生比赛的方式,使学生加深了对数学知识的理解,从而增强学生学习数学的兴趣。
课程结束了，但是学习没有结束，课后二年级组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出不足之处，同时，校领导也给出了更专业的指导。
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