为深入探索《义务教育语文课程标准（2022年版）》背景下语文跨学科学习任务群教学新途径，实践五育并举、跨学科育人、跨学段育人，2024年9月19日上午，殷都区安丰乡初中跨学科主题培训研讨会在安丰二中隆重举行！
首先是听跨学科课堂实例，来自安丰二中的李攀老师的《咏雪》。李老师因势利导，引导学生认识了解甲骨文——“雪”字的意义写法，让学生对安阳殷墟甲骨文有了更深刻的了解，体会古人造字本义，感受中华文明的博大精深、源远流长。又从地理、化学、物理三个学科认识雪的形成条件，形成过程，实现知识的融合与重组，以“冬日茶话会”贯穿整个课堂，在学科融合中开启了学生赴会前，赴会时，赴会后，发现才气、创造才气的学习旅程。
课本剧的改写和表演，是学生对文本内容的理解再创造，是全新情感体验的外在表现，实现了跨学科中对学生独特情感体验的落实和升华。
培训研讨会第二项由来自安丰乡初中小学的老师进行跨学科案例的交流和汇报。
来自北丰小学的周玉波老师带来了五上第一单元的跨学科案例，她从整个单元整体出发，涉及到艺术学科中的想象力和审美能力、表达能力和观察力，社会学科中的合作与规则意识，做到大单元的整体设计与跨学科教学设计。
来自实验小学的韦家家老师带来数学课例《多边形的面积》，把生活中的树叶带到了数学课堂，并将生物学科中叶子的结构作用运用其中，让学生利用树叶做绘图贴画，实现数学与美术学科的完美融合，让学生在数学的课堂中实现美术的熏陶与享受。
来自安丰一中的冯高老师带来的是物理课例《运动的世界》，将物理与化学、地理、生物，甚至体育进行课堂知识的融合和设计。
最后中心校马主任做跨学科专题培训。马主任围绕“跨学科的概念”“跨学科的教学目的”“跨学科设计的不同层面”“学科教学和跨学科教学的异同”“教师跨学科综合能力面对的挑战与对策”等方面展开论述，提出开展跨学科学习最根本的目的---学习借鉴其他学科的语言运用、借鉴其他学科的思维方式，实现学科在表达上的丰富多彩和思维方式上的腾笼换鸟、提质升级。
本次跨学科主题培训研讨会不仅是一次培训会，也是一次动员会，它让我们看到了落实跨学科主题教学理念的光明前景。在今后的教学中，我们将更扎实的学习新课标，聚焦跨学科，积极整合多元化课程资源，注重学科间交流和融合，躬耕教坛，努力打造高质高效的教学新样态！