“任重道远须策马，风正潮平好扬帆”。为了更好的贯彻落实新课程标准理念和落实“双减”政策下的教学要求，我们综合组于2024年9 月19日上午在成长中心举办“新课标引领下综合组课堂教学”主题教研活动。
首先，音乐组教研组长王亚茹老师针对新课标做以下阐述：
1. 坚持以美育人，重视艺术体验。强调通过音乐实践活动，让学生感受音乐之美。
2. 突出课程综合，强调学科融合。鼓励音乐与其他学科的融合，拓展学生的视野。
3. 弘扬民族音乐，理解多元文化。传承和弘扬中华优秀传统音乐文化，同时尊重世界多元音乐文化。
4. 丰富课程选择，满足发展需求。提供多样化的音乐课程内容，满足不同学生的兴趣和发展需求。
其次体育组组长韩灵灵老师就针对对暑期新教材和新课标学习的理解做了简单分析。
人生是旷野，而不是轨道，体育教学有很多方向，它的包容度和开放度很高，可以让我们创新设计新的课程，但是首先你要走在正确的轨道上，这个轨道就是新课程标准、体育课程教学基本要求、就是现阶段河南省推行的四有体育课堂。即一节课要有体能训练、有技能学习、有运动兴趣、有竞赛活动。遵循四有课堂要求的情况下，注重核心素养，那么核心素养又包含运动能力、健康行为、体育品德！由此可见，新课标提到最多的词语就是行为习惯和核心素养。
在新学期里，我们体育组认真领会新课标精神，努力改进各自的体育课堂教学，切实落实新课标的教育教学理念与评价标准， 为学生全面发展助力。并根据新课标要求对我们这学期工作计划进行了简单罗列，让我们组能在新课标引领下，对新学期体育组教学工作做出相应要求。力求在保障学生安全同时，更好的开展体育课堂教学。
再次是美术组组长张德银老师对新课标下的美术教学的几点变化做了总结剖析。
一、从关注美术学科知识和技能到聚焦学生核心素养的转变。
二、提倡情境化教学，让学生自主学习唱主角，加强全过程具身性的艺术体验。文化和情感是美育之魂。
三、基于美术学科立场探索学科融合，开展跨学科主题学习。艺术课标突出学科融合的重要性。
四、以学生为本的学习，更加注重课堂实践和探索的有效性。新课标提倡学生学会学习、主动学习，重视积极的学习体验，培养探究问题的意识和能力，增强自信心和学习主动性。
五、开展单元化教学。
六、实现“教学评”一致性。
最后科学组组长刘婷婷老师从新课标下的科学课程（新课标的科学定义、课程性质、课程总目标、课程改变）、课程内容结构、新学期集备的相关事项准备三个方面进行了具体的阐述。新课标下的科学课程中的课程性质、课程目标、新课中的一些改变方面进行了解读，通过对比发现新教材旨在培养学生的科学核心素养为主。结合具体的内容要求或者培养认识发展要项的需要，设计了一系列的探究实践活动，在引领学生完成探究实践活动的过程中，完成认识发展单元目标的培养，落实各单元承担的内容要求的学习任务。强调基于探究实践很重要。
通过本次教研，我校综合学科的教师明确了新学期前进的目标，调整到了最佳状态，拥有了更好的动力，鼓足干劲，做好开启新征程的准备，将进一步提高自己的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂教学的基本功，在不断探索中前行，努力创造更多更好的进步！
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