时雨消炎夏，秋风染翰墨。为进一步构建扎实有效的道德与法治课堂，促进道德与法治教师交流与成长，提高教师教育教学水平，9月19日，临沂朱张桥小学教导处组织全体道德与法治教师参加骨干教师示范课暨基于诊断教学社会化学习模式应用研讨活动。本次教研活动由教研员王浩浩老师主持，我校周荣成校长、郑超峰副校长及教导处王俊钦主任全程参与指导。
一、示范引领展风采
删除
(王妮娜老师执教《说说我们的学校》)
课堂伊始，王妮娜老师创设了“为学校制作精美的宣传手册”的情境任务，以学生拍摄的“学校宣传短片”导入，采取灵活多样的任务活动引领课堂。整堂课锚定学科核心素养，立足“教-学-评”一致性的价值追求，教学设计环环相扣，一气呵成，课堂生成水到渠成，给听课老师留下了深刻的印象。
删除
(小组合作分工明确、有实效)
删除
(听课教师认真聆听)
二、说课反思求实效
授课结束后，大家齐聚会议室，对本次道法课堂进行了中肯而充满诚意的评课。
首先，王妮娜老师就本课设计意图进行了阐述，听课教师充分明晰了学生学习本课的理由，能学到哪些知识，获得哪些收获，提升哪些能力。
删除
(王妮娜老师说课并反思)
三、评课议课谋共进
随后听课老师们围绕该课例基于诊断教学课例研讨的五个维度，积极开展互动研讨，大家各抒己见，充分肯定了优点，也真诚提出了自己的看法和建议，教研氛围愉快而热烈。
删除
(各年级同科任教师集思广益)
教导处王主任做出中肯评价:首先，王老师的教学能紧扣课标解读教材，教学设计紧贴学生生活，以生为本，体现课堂的实效性;其次，任务活动形式丰富多彩，激趣促学，学生学习积极性高;另外，王老师在指导小组合作学习时也积极参与其中，评价语言丰富且多元化，值得在座老师借鉴学习。
删除
(王主任作出中肯评价)
四、总结引领明方向
郑校长指出，王老师能从学生自己的生活实践出发以“我的学校”为设计点来设计任务活动，体现了新课标的教学理念。王老师创设系列情境，精心设计新颖的教学活动，通过师生、生生互动、讨论和交流,引导学生深刻认识、体会和自己“朝夕相处”的学校。总之，王老师的这节课为我们提供了成功的经验和有益的启示。
此外，郑校长还在发言中强调：我们一定要重视道德与法治课的教学，不能忽视道德与法治课对学生的教育影响，号召全体道德与法治教师要转变教学理念，积极创设符合生活情境的活动，增强课堂活动的目的性，提高课堂的时效性，提高学生的积极性、自信心，引导学生培养主体意识；让道德与法治学科的教研扎实开展，服务于课堂，受益于学生。
删除
(郑校长指点迷津、总结引领)
“学无止境，教无止境，研无止境”，本次教研活动既有智慧引领，也有火花碰撞，拓宽了教学思路，使教师更加注重课堂实效性，有效地促进了教师的专业发展，活动取得了良好效果。今后，全体道德与法治学科教师将再次深入钻研文本，以立德树人为己任，培养出德才兼备的建设者和接班人。
