皇冠精神作船桨，扬帆启航行新章。为进一步深化落实英语学习活动观，优化课堂教学方式，提升学科建设，提高教育教学质量，经开区英语教研员邵志伟莅临我校，把脉初三课堂，进行专业指导。教导处副主任李青，初三英语组教师以及南校区全体青年英语老师参加了本次听评课活动。
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一
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首先是姜瑶老师执教了八年级第二单元“Why don't you talk to your parents”第一课时听说课。姜瑶老师通过让学生观看哪咤视频，引出本节课的"青少年烦恼"主题，学生们讨论了生活中遇到的问题，并提出解决问题的建议。姜瑶老师设置的情境贴近学生生活日常，激发了学生学习的欲望。接着，姜瑶老师设置不同的问题链和评价任务，层层递进，有效地训练学生听和说的能力。姜瑶老师的课堂教学目标清晰，操练扎实，关注重难点突破和学生生成，师生配合默契，课堂氛围融洽。
二
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接下来是夏圆园老师执教的八年级第二单元“Why don't you talk to your parents”第二课时阅读课。夏圆园老师从单元大观念出发，精心研读教材，剖析教材，以英语学习活动观为设课基础，以生活中的烦恼为切入点，引起学生阅读兴趣。整堂课以P&A结构贯穿，带领学生从问题和建议两个方面分析语篇。本堂课充分发挥学生主体作用，第一封信件教师和学生一起梳理文体结构和目标语言，第二封信件教师引导学生进行合作探究，自主梳理语篇内容。最后，夏老师引导学生展开家庭矛盾情景剧表演，深化单元主题，突出英语课程的育人价值。
三
评课环节由英语教研组长张瑜主持，教导处副主任李青以及全体听课老师参与评课。两位讲课老师分别从学情与教材分析、课时双观念及课时目标达成情况等方面进行说课，随后各位听课的老师从教、学、评一致性的不同角度对两节课分别进行评课。
接着，经开区英语教研员邵志伟针对每位授课教师的课堂情况进行面对面交流。邵老师在肯定优点的同时，也对听说和阅读教学提出了宝贵的意见和建议。第一，邵老师提出教师应当深入研读教材，对教材内容进行适当编排，帮助学生拓展视野，自主生成符合逻辑的结构化知识。第二，邵老师指出教师要聚焦主题意义的引导，通过更加真实的情境，引领学生深入思考单元主题，培养思维品质。最后，邵老师建议教师设置多样性的活动，引导学生关注语篇结构，深挖文章的组织形式，充分落实英语学习活动观。
最后，李青主任和张瑜老师感谢两位老师呈现的精彩课堂并进行了总结。张瑜老师给各备课组提出建议：教师们要精准把握学情，深入分析教材，加强集体备课；要重视个人修养，积极学习理论知识，提升教学能力。
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“教而不研则浅，研而不教则空。”教研员与教研组长结合听课中发现的亮点与问题，对课标研究、集备教研、教学策略、教师成长等工作进行了指导。通过和教研员的交流，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，明晰了方向。
文字：牟慧娴
图片：林心怡 孙邈
编辑：牟慧娴
审核：张瑜