亲爱的家长朋友：
您好！再过一个多月，您的孩子将告别快乐的幼儿园时光，迈进小学的大门，成为一名正式的一年级小学生。在这段充满憧憬和期待的时光里，您陪伴孩子准备好了吗？是不是也有一些焦虑和困惑？
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今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。
🌸 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾、衣物摆放到指定位置等。
🌸 比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放等。
🌸比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。
如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。
每年的这个时候
幼小衔接
都会成为父母们的热议话题
越来越多的父母开始认识到
幼小衔接不仅是知识层面的衔接
更重要的是良好行为习惯与
个性培养等素质能力的衔接
在孩子上小学前
具体应该做好哪些准备呢
请查收
幼小衔接指导手册
做好4项准备
培养20个基本能力
这些才是孩子顺利适应
小学新环境最大的底气
愿望和兴趣
是做好事情的前提和关键
父母需要让孩子知道
自己马上要成为一名小学生了
从内心感到自豪
千万不要用
“上学就要吃苦头”来吓唬孩子
而是要说一些欣赏与鼓励的话
比如:“你真的长大了”
“你越来越像小学生了”
这样会让孩子觉得
上小学很光荣、很自豪
对学习充满兴趣
求知，是每个孩子的本能
孩子的好奇提问就是他们
主动认识世界的一种方式
父母需要保护孩子的求知欲
引导孩子独立地思考
这份思索探究的习惯
就是对学习最好的兴趣
观察
是孩子认识世界的基础
是孩子发散思维的触角
父母可以在平时生活中
引导孩子边观察边思考
还可以通过游戏
培养孩子围绕一个目的
或者一个问题仔细观察
小学一节课的时间要比幼儿园时间长
需要孩子有一定的
注意力集中的能力
宁愿孩子专注10分钟
也不要三心二意的一小时
不随意干扰打断孩子的游戏
与孩子共同专心做完一件事情
都是培养孩子的专注力的好方法
一年级写100个字，认400个字
拼音，课文背诵全靠记忆
父母可以平时带孩子
玩一些记忆力小游戏
比如联想词语配对
还可以从生活细节中入手
如睡眠质量、饮食习惯等
帮助孩子提高记忆力
独立性培养虽是老生常谈
但对于孩子顺利开启小学生活
真的很重要孩子上学了
必须要学会自己吃饭、穿衣
自己收拾书包、打扫卫生等生活技能
这些也是孩子能够信心百倍
开启新一阶段学习生活的基础
责任意识培养包括两方面
一方面，完成任务和责任
另一方面，承担后果和负责任
二者同样重要
儿童初步的时间观念
是与日常生活有关的
如几点该干什么
还有多长时间该干什么等
父母可以通过计划表或作息时间表
让孩子知道自己下面要做什么
培养孩子的时间管理能力
足够的安全意识
不止是孩子上小学的必备能力
更是应该贯穿一生的意识
它包括从小为孩子普及交通常识
学习运动时如何躲避危险
劳动时如何正确使用工具
意外发生时如何求救等
小到能够自己独立完成一件事
不半途而废
大到能够遵守规则
明白自我不等于自我为中心
知道哪些该做，哪些不该做
习惯建立好
才会形成根植于内心的意志
随着孩子进入小学
遇到挫折承受压力的几率也随之增加
父母从小给孩子的锻炼机会有多少
孩子正确对待挫折失败的能力就有多少
如果家长能做到五个坚持
一定能培养出一个爱读书的孩子
在阅读的早期只和孩子“聊”书
绝不“检查”孩子阅读成果
千万不要在孩子间横向比较
给自己的孩子乱贴标签
看到别的孩子能背20首唐诗
而自己的孩子只会5首就说孩子笨
这样的标签
会大大打击孩子的自信心
从而影响他丧失对学习的兴趣
是孩子步入小学的必备能力
倾听能力的培养是基础
父母在日常生活中可以提醒自己
少一些“啰嗦”与重复
时间久了孩子会难以分辨
哪些应该听，哪些可以不听
不利于倾听能力的培养
让孩子学会自己整理物品
不仅是生活自理能力的表现
更是责任心的培养
父母可以孩子设立自己专用的
物品、空间和抽屉
允许孩子将房间物品弄乱
但要自己收拾打扫整洁
经常要求东西放在指定的地方
自己洗手绢袜子等力所能及的事情
提高自我服务的能力
培养孩子良好的睡眠习惯
养成准时睡觉
和按时起床的好习惯
这是适应小学作息的最佳方法
让孩子参与家务不仅是
良好生活习惯的一部分
也是培养孩子责任感的好途径
小到拿碗筷独立扔垃圾
都需要父母的日常培养
除单纯的玩耍
还包括体育锻炼
如散步游泳、拍球、跳绳等
培养孩子良好性格，积极心态
家长要参与到游戏中，充当孩子的玩伴
孩子的社会互动依靠表达
父母可以在平时
多鼓励孩子发表自己的想法
培养孩子能够清楚流利的
表达自己的意愿
小学阶段7-9岁是孩子
自我意识发展非常浓烈的时期
他们之间开始有竞争、有比较、有分歧
良好的情商和沟通、应变能力
对他们就显得尤为重要了
家长们不妨多带孩子
多多认识些不同年龄的伙伴
消除孩子易胆怯、易畏惧的心理
培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力
这样，他们才能积极对应
充满变数和不确定性的小学集体生活
引导孩子学会分享与合作
在遇到矛盾和冲突时
学会换位思考，调整自己的行为
这样的教育不仅让孩子现在受益
对孩子未来进入社会都大有帮助
亲爱的家长朋友，“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。
“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。
梁山县第二实验小学幼儿园
2022年5月24日