（2024年9月高三开学检测）
在学校里，合作学习成为一种常见的方式。小组作业、团队项目等活动要求同学们互相协作，共同完成任务。然而，在合作学习的过程中，也会出现一些问题，比如个别同学依赖他人、分工不均、意见不合等。
作为高三学生，你对合作学习有着怎样的认识和体会？请结合自己的经历，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、何为“情境”
“情境”即“问题情境”，指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域。
基于知识运用和产生方式的不同，高考评价体系中的情境可以分为两类。第一类是“生活实践情境”。这类情境与日常生活以及生产实践密切相关，考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生产实践中的问题的能力。第二类是“学习探索情境”。这类情境源于真实的研究过程或实际的探索过程，涵盖学习探索与科学探究过程中所涉及的知识。
——《中国高考评价体系说明》
二、存在问题
（一）脱离情境
1. 全篇或部分跑题
2. 角度平均用力
（二）路径不通
1. 环节缺失
2. 路径重复
三、解决办法
1.（定）界定写作情境，紧扣概念
确定核心概念不难，界定阐释核心概念更难，特别要注意是否有修饰限制的词。
2.（明）抓住核心任务，明确角度
①“问啥答啥”，把作文材料变成一个问答题；
②明确角度，有明显的标志词语（是、因为、能、需要）。
3.（通）搭建文章支架，路径通畅
分论点清晰有层次；明确写作路径。
4.（真）细化语言表达，真切实在
细化现象，化“我”为众
细化本质，鞭辟入里
细化危害，换位思考
细化措施，科学具体
细化结果，呼应情境