每一次遇见，都是美好的开始；
每一次学习，都是自我的成长；
每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。
秋色如画，温柔了时光。为了进一步推进新课堂达标，优化课堂教学，提高教师教育教学水平，同时发挥骨干教师的引领、示范作用，增强教师之间的交流与学习，华澳小学于9月19日开展了示范课及研讨活动。
魅力课堂 各显风采
语文
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苗倩倩老师执教的是五年级上册的《将相和》一课，苗老师课堂教学扎实、有序，文学底蕴深厚，漂亮的粉笔字更是让人钦佩。
这节课苗老师始终围绕着本单元的语文素养来展开，注重培养学生改进阅读方法，提高阅读速度的能力。让学生真正地运用所学的阅读策略提高阅读速度，尤其是连词成句地读的练习，是非常有效的。教学目标很明确，以学生为主体，老师通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，体会人物形象。
数学
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李囡囡老师执教的是三年级上册第八单元《认识周长》，李老师将情境串、问题串、知识串贯穿于整个课堂，每个环节层层递进又环环相扣，巧妙的突破难点，体现了教学评的一致性，真正将数学核心素养落在实处。她精炼的课堂语言，紧凑的教学环节，新颖的教学设计为我们展示了一节精彩的数学示范课。
美术
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吕翠翠老师执教的是二年级上册的《做一道拿手菜》。课中吕老师以为最亲的人做一道拿手“菜”为主线，将课堂几个环节串联起来进而深入学习本课内容。整节课学生通过自制拿手的菜，感受彩泥带来的创作乐趣。吕老师教学设计新颖，思路清晰，教学方法灵活，师生互动良好，课堂气氛活跃。孩子们在探索活动中感受到美术的愉悦，从而更喜欢美术课。
认真聆听 详细记录
每堂课都来源于匠心独运的教学设计，课堂的精彩一定离不开教师对文本的深入解读，领导和各学科组教师积极听课学习，深入探究课堂教学细节，做好听课记录，不时交流心得，浓厚的学习氛围氤氲满堂。
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研有所得 评有所获
思如风发，言如泉涌。示范课后，以学科组为单位开展了评课教研活动。首先，授课教师讲述本节课自己的设计意图及课后反思，随后由老师们进行评课议课，各听课教师毫无保留的把自己听课的收获和看法开诚布公的说出来，进行研讨，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。
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高山仰止，方知寸疏。语文组教师积极地听课评课，学习经验，分享收获。大家从教学内容、教学方法、目标达成等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。让这次示范课活动真正落地，让我校每一位语文教师都收获满满，也为接下来的教师公开课提供了更多好方法、新思路。
徐校长对苗老师的示范课给予了高度评价，对整个教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试，钻研教材。给老师们传达并解读了本学年的语文工作重点。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学就好比是无涯之海，行者无疆，唯有积硅步，方能致远。
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本次数学示范课研讨活动由教导处孙主任主持。
活动分两部分，第一部分对李囡囡老师执教的《认识周长》这节课带领全体数学老师进行了研讨活动。孙主任指出，本节课最大的亮点就是学习任务的逐条出示，降低了学生学习难度且有进阶性；再者就是依据新课程标准，将核心素养落实到课堂教学中。本节示范课为接下来的达标课活动起到了引领、示范的作用。
第二部分传达了2024年秋季全市小学数学教学研讨会精神，“精准把握课标，分析用活教材”的相关内容。
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教导处翟主任对吕翠翠老师执教的二年级美术示范课给予了高度评价，吕老师教学目标明确，教学过程清晰，三个教学任务紧扣学习目标，层层递进，教学方法多样，教学中体现了教学评的一致性。吕老师在指导学生进行美术创作时，从色彩搭配、构图设计、表现手法等方面培养学生创造美的能力。课堂中能够巧妙的进行德育教育 ，整节课较好落实了五育并举和学科的融合。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。计划和践行是未来丰收的沃土与养料，翟主任对艺体老师的课堂教学提出了新要求，希望老师们有“备”而来，聚力启新程！
课堂上活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是我校浓厚的教研交流探讨气氛。
本次示范课教学研讨活动为每位教师提供了互相交流研讨的机会和平台，更好地促进了教师的教育教学水平和专业素养的提高。
“三人行，必有我师焉”。希望全体教师能以此活动为契机，“以名师为引领，以优师为榜样”，不断学习与思考，砥砺前行，不断碰撞出教研的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写华澳小学的奋进之笔。
编辑：魏骞
初审：教导处
终审：校长室