为贯彻落实国家中小学各项教育方针政策，切实做好2024年我校毕业班的各项工作。9月19日下午，龙台镇中心小学校召开了毕业班工作专题会。学校领导及六年级全体教师共同参加了本次会议。本次会议由教导处王丹主任主持。
首先，是学科优秀教师代表发言。语文学科组长王茂香老师，从学习习惯、学习兴趣、学生基础差异等方面分析了学生基本情况。对于汉字的识记和书写能力、阅读理解能力、写作技巧、作业情况、课堂发言等方面，老师们积极探讨发言，共同制定了针对有效的教学策略!
接着，数学优秀教师代表杨宇老师分析了本学科教育教学现状，梳理了教学中存在的问题，交流了在教学中存在的问题、困惑，以及提高教学质量的措施。详细说明了知识的训练点，有目的、有计划、有措施地分层次进行教学；让优生更优秀，同时还要多关注学困生，帮助他们树立信心，并对他们进行个性化指导。
王丹主任首先表达对语文学科重要性的认识，强调语文作为基础学科，在培养学生人文素养、思维能力、表达能力等方面的重要作用。
肯定教学成效：肯定语文教师在激发学生阅读兴趣、提高学生写作能力、培养学生文学鉴赏能力等方面所做的努力和取得的成效。指出存在问题：坦诚地指出当前语文教学中存在的一些普遍问题，如学生阅读面狭窄、写作能力参差不齐、书写问题等等。同时，分析原因及寻找相应的解决方法，从多个方面进行深入分析和探讨，帮助学生提升语文素养、改善学习成绩、实现全面发展。
姚小春主任结合上学期期末考试对六年级成绩做了多角度、深层次地分析，充分肯定了老师们的辛勤付出和敬业精神，同时结合目前学生的学习情况提出本期努力的方向和奋斗的目标。
姚主任强调了，在数学教学中，新授课与复习课应如何并行安排学习、系统梳理、精选练习和及时反馈，旨在提升教学效果和学生的学习成效。
政教处周俊冰主任对学生德育和安全工作提出部署和安排。安全和健康是教学质量的前提保障，老师们要重视学生的心理健康教育，为学生的身心健康成长保驾护航。
开设心理健康课程，将心理健康教育纳入学校教学计划，确保每周有固定课时用于心理健康教学。六年级是一个特殊的关键时期，了解学生的心理特点，增强他们的心理调适能力，同时鼓励学生积极的参加各项锻炼、艺术活动等，缓解他们的学习压力，保持身心健康。
建立家校沟通机制，如定期召开家长会，向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子的心理健康状况。通过家访、电话沟通等方式，及时了解学生在家的思想动态和心理状况，形成家校共育的良好局面。
李启立校长做了总结发言，抓质量就是抓细节、抓习惯。他给老师们提出了几点具体的要求，强调早起晨读的重要性，“一日之计在于晨”，希望老师们能引导学生养成良好的学习习惯。他还提到了班委的重要作用，希望班委们能起到带头示范的作用，带领同学们一起进步。
除此之外，李校长还强调了团队意识和各科之间的协调。老师们平时要多交流，增强团队意识，这样才能更好地合作，提升教学质量。而且，各科之间也要相互协调，形成合力，共同提升学校的整体教学质量。总之，李校长的发言充满了对老师们的期望和鞭策，希望老师们能够认真领会，积极落实，为学校的发展贡献自己的力量！
陈爱民书记最后强调，毕业班教学质量是检验学校办学成果的验金石，是考核学校办学水平的重要标志，是体现学校管理水平的重要窗口。因此，要求老师们要严格落实双减背景下精讲精练计划和高效分层措施，充分发挥吃苦肯干、善钻创新的工作作风，努力提高学生的综合能力。
同时，五育并举，德育为先。愿每一位教育工作者，都能深刻领会并践行这一教育理念，发挥好我们育人的重要职责，将德育之光播撒在每一寸心田，让爱与责任成为培育英才的坚固基石。愿“五育并举”不仅是一句口号，而是化作春风化雨，滋养着孩子们德智体美劳全面发展，让他们在成长的道路上，不仅学识渊博，更品德高尚，成为社会的栋梁之才。
本次工作会议进一步增强了毕业班教师的使命感和紧迫感，坚定了工作信心。我们将牢固树立学校高质量发展的意识，秉承如磐的初心与热爱，赓续教育的使命和担当，用更坚定的步伐、更奋进的姿态共同书写龙台镇小教育教学的新篇章。
编辑：林丽娟
校对：王 丹
审核：李启立