“踔厉笃行耕耘路，思教研学起芳华。”为促进新课程标准核心素养导向下的小学学段学业质量标准与考试评价的研究与实践，进一步落实立德树人根本任务，聚焦学业质量提升，关注学生核心素养培养，深化“教-学-评”一致性，提高数学教学质量。我校于2024年9月19日上午进行小升初数学试题分析研讨及各年级思维导图重难点知识点展示活动。
首先是王军伟老师分析小升初数学试卷。
王老师指出，在试卷中五六年级知识占90％左右，命题会侧重数学思想，要注意数学思想在日常教学中的渗透。强调圆柱圆锥知识及找规律题型是必考题。对于计算，整数运算是基础，要求从低年级开始养成好习惯，加强训练，理解算理。在平时的教学中，应培养学生的计算能力和思维能力。
接下来是各年级老师展示思维导图，讲解重难点。
每个老师都对本年级的教材进行了详细的解读，明确了每个单元的重难点。
最后，王校长指出:一定要把教研落到实处，在落实的过程中，我们才能学到东西。
对于课标，王校长指出:一定要把课标细化，阅读是关键，要先会读课标，要有课标的整体框架。要整理整本书的思维导图，并依次分学段整理。课标与课一定要统一，同学段的课程内容要求也不一样，需要干什么，就要把课标这一块摘出来，再细化到课里面。
在课堂上，要铭记四句话:1.听明白了吗？2.会做了吗？3.做对了吗？4.做好了吗？
在数学教学中，要抓住孩子的数学书写，教师板书时也要规范书写；培养孩子的计算能力，特别是口算能力；抓应用题。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。