每个孩子都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和土壤的滋养。而自理能力，就像是孩子成长的“阳光”，能够照亮他们前行的道路。
为了突出洗澡在特殊孩子社会适应中的新起点作用，自理能力的培养要先行一步，让学生在社会实践中学会洗澡自理，为更好地适应社会打下基础。我校于2024年9月19日带领全体住宿学生走出校门到雅泉洗浴进行社会课程沐浴自理课程。课程设置模拟场景，实际操作等环节，让学生在学会洗澡自理后，感受清洁带来的舒适感和自理生活的成就感，更加积极地面对生活。
本次活动本着帮助特殊教育学校的学生掌握洗澡的基本技能，提高他们的生活自理能力。培养学生良好的个人卫生习惯，增强他们的自信心和社会适应能力。通过适应教育社会实践大课堂，让学生体验到清洁带来的舒适和快乐。
安全无小事，特殊儿童的安全意识比较淡薄，对危险缺乏预判和防卫能力，所以在行进过程中教会孩子生活技能。教授安全知识。在他们的成长的过程中，让孩子养成良好的行为习惯，具备人际交往、情感表达、自我管理的能力，从而更好地融入社会、更幸福地生活，是我们教育的终极目标。
如何培养孩子的自理能力？让我们从生活中的小事开始。
自理能力的培养，从现在开始，看孩子们自己动手，感受成长的快乐。
自理能力的培养，是给予孩子们最好的成长礼物。
通过本次活动，一是想让特殊孩子们树立自信心，二是激发孩子们主动锻炼自我、提升能力的意识。特殊教育的最终目的就是让每一位特殊孩子能“铸就健全人格，练就生存本领，融入主流社会”，对特殊孩子生活技能的培养自始至终是我校主要教育内容，活动的开展只是一个引领和促进，更多的锻炼和培养将贯穿在平时教育过程中的各个环节，促进孩子们更好地发展。
编辑:周翠萍
审核:政教处