武江一小简篇

       根据2024年广东省义务教育质量监测的文件精神，我校被确定为2024年广东省教育质量监测样本校。为了更好地推进这项工作，我校需要家长们的支持和配合。为更好地宣传这项工作，加强师生与家长对该项工作的重视，强化家校协同力度，形成良好的舆论氛围，提高全社会对该项工作的知晓率，请认真阅读以下内容：

       为深入贯彻二十大关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《义务教育质量评价指南》《广东省教育发展“十四五”规划》等文件要求，在广东省全省范围内以县域为单位，围绕“五育”并举、义务教育优质均衡等建立具有广东特色的发展性监测指标体系，开展义务教育质量监测，准确把握全省、各地市和各区县教育质量健康状况，为教育决策提供科学依据，指导省义务教育阶段县域教育质量的改进和提升，推进广东省义务教育高质量发展。

       （一）全省2024-2025学年度的五年级和八年级学生（含民办学校、艺校、体校学生，不含特殊教育学校、国际学校学生）。

      （二） 样本学校2024-2025学年度的五年级和八年级的班主任、语文、数学、英语、科学（小学指科学，初中指物理、地理和生物）、道德与法治等学科教师，学校所有年级的体育、艺术（音乐和美术）、劳动教育学科教师。

   （ 三）样本学校校级领导班子和主管教学、教研、德育、总务的中层正职干部。

   （四）全部参测学生的家长（被抽查到参测的30名学生家长）。

        义务教育阶段学生德、智、体、美、劳五大领域，由学科监测和非学科监测组成。学科监测包含五、八年级学生（四、七年级学生水平）的数学、语文、英语、科学等学科学业质量，以及影响学业质量的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素；非学科监测包含德育、体育、美育、劳动教育、心理健康等方面的内容及相关影响因素。

    各学科学业质量监测的内容具体如下：    

       数学学业质量：小学阶段主要测查学生对课程体系中所包含的数学知识和技能、认知过程与能力进行学习后，在数学内容领域和数学核心素养上所取得的成就和达到预期目标的程度。

      语文学业质量：小学阶段主要通过学生在积累、阅读和写作三方面的表现来测查学生语文素养水平，具体刻画学生在识字与写字能力、阅读能力、写作能力、积累及语文综合运用能力几方面的实际发展水平。

      英语学业质量：主要通过学生在英语听力、阅读、写作和综合运用四方面的表现来测查学生英语学科核心素养水平，具体刻画学生在真实的英语使用情境中，解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的理解性和表达性技能的实际发展水平。

       科学学业质量：小学阶段主要通过学生在生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个内容领域，以及低、中、高三个认知层次的表现来测查学生科学素养水平。

      1.请家长和孩子充分认识到省测工作的意义和重要性，其目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务，要认真参与并支持此次监测工作。

       2.省测不同于传统意义上的对学生的考试。省测内容包括学生德智体美劳各个方面，而不仅仅是对学生学业成绩的监测。

       3.省测工作还将对影响学生全面发展的环境因素进行重点分析，为教育决策提供依据。省测实施过程中的测试不具备选拔功能，不对学生或学校进行个体评价，不排名次、不公布分数、不评优评级。

      4.为了做好此次监测工作，请家长配合学校做好以下工作：

    （1）请督促孩子做好相关复习准备，并在监测前2-3天按时作息，调适身心，保持良好精神面貌，做好监测准备。

   （2）做好孩子的思想教育，以积极的心态、认真的态度参与本次测试，诚信测试，不弄虚作假。

   （3）请督促孩子9月25日上午7：20前到校。若确需请假，需出示相关证明提供给班主任。

    （4）若你的孩子被抽取到参与测试（测试学生是随机抽取我校五年级学生30人），请家长配合班主任完成后期工作。

       实施国家基础教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，我们有幸成为2024年广东省义务教育质量监测样本学校，让我们一起携手，为孩子参加监测提供必要的保障，共同确保此项工作顺利进行。