为了加强班级管理工作，提高班主任专业发展水平，教育引导学生遵守纪律，养成良好行为习惯，提升学生的道德素养，促进本学期德育工作的开展落实，2024年9月19日上午，我校特召开了本学期一次以“提升队伍建设 促进专业发展”为主题的全校班主任工作会议。
会议在丁雅慧副辅导员主持下徐徐拉开帷幕，此次会议共有四项议程：
一、郑劲军副校长谈班主任队伍建设存在的问题和新学年目标
二、林文霞主任解读《班主任队伍建设方案》
三、翁玉玉副主任解读《班主任工作量化考核方案》
四、郑劲军副校长强调本学期班主任重点工作
第一项：郑劲军副校长谈班主任队伍建设存在的问题和新学年目标
存在问题：
1.专业能力不够：班主任工作中，在班级管理、心理辅导及家校沟通等关键领域缺乏必要的专业知识和技能，导致工作效果不一，难以满足学生全面发展的需求。
2.时间管理挑战大：随着教育任务的加重，班主任往往需要在教学、班级管理、学生辅导及家校沟通等多重角色间频繁切换，时间管理成为一大挑战，影响工作效率和质量。
3.创新意识与动力不足：面对教育改革的新要求和学生群体的多元化变化，部分班主任在班级管理策略和教育理念上缺乏创新和变革的勇气，难以有效激发学生的学习兴趣和潜能。
针对以上问题，郑劲军副校长提出了新学年工作目标：
一、加强教师的专业理论学习，丰富其理论素养；
二、提高班主任管理能力，优化班级管理；
三、关注学生的全面发展，增强教育效果；
四、完善激励机制，树立典型机制；
第二项：林文霞主任解读《班主任队伍建设方案》
林文霞主任表示班主任是班级管理工作的组织者和指导者，是学校工作的骨干力量。为了树立班主任责任意识，增强班主任责任感，提升班主任管班理念，提高我校班主任专业能力和水平，促进班主任队伍专业化发展，特制定了二十条班主任队伍建设方案。其内容主要包括明确班主任工作内容，系统性培训，建议班级公约，加强一日常规管理，组建和培养班级委员会，分组管理等等，不仅细化了班主任工作内容，更加明确了班主任的责任。
第三项：班主任工作量化考核方案解读
翁玉玉副主任主要以“班主任素质”、“班主任职责”、“班主任队伍建设”为指导思想而设立的考核方案。翁副主任表示班主任队伍素质直接影响学校管理水平，影响教育教学质量。班主任主要组织班级工作；指导班集体建设；引领学生健康成长；进行思想道德教育；沟通家长和社会；参与学校教育教学管理；进而推动学校坚持以“办向往的学校，做适合的教育”教育愿景。
考核内容主要遵循以下几点标准：
一、班主任工作计划
二、班队活动课
三、家访
四、班主任常规工作
五、帮扶工作
六、班干部培养
七、转化问题学生或体罚学生
八、服从管理
九、班级文化
十、工作总结
十一、奖励分
第四项：新学期班主任工作布置
最后，郑劲军副校长主要围绕新学期的工作布置进行，温馨提醒班主任按时提交班主任工作计划和帮扶计划，以及黑板报等等方面的各项工作，制定具体实施方案，确保班级工作有序开展。
通过本次会议，班主任们明确了新学期的工作方向，增强了团队凝聚力，为新学期班级工作的顺利开展奠定了坚实基础。