为进一步推动课堂教学变革，打造“以学为本”的高效课堂，扎实开展课题研究，研教结合，让课题促进教育教学的发展。
2024年9月19日下午，海口市第九中学海甸学校英语组进行了专项课题《基于英语学科核心素养的单元主题式深度学习教学设计》专题研讨暨课例观摩讲座活动。陈丽芬老师授课外研版九年级上册Module4 Unit2,英语组全体教师和课题组成员参与了本次研讨活动。
课前，初三英语备课组老师进行了教研和集体备课。陈丽芬老师分享了备课思路和意图。老师们畅所欲言进行了交流和讨论，为打造优质课例献计献策。
本单元话题“独自在家”，符合学生的实际生活，容易唤起学生对该话题的兴趣与共鸣。基于本节课阅读材料的特点及本节课学习目标，旨在培养学生的学科核心素养，陈老师将“设计问题链，帮助学生建立思维路径”设定为本节课的探究主题。
基于主题意义建构与探究的需要，本节课导入环节利用“Is it a perfect holiday? Or is it a hard time?”为切入点，导入本节课的探究主题。通过观看视频，学生纷纷表达自己的观点。
在授课环节，陈老师引导学生通过文本线索，做出合理预言；通过My“perfect” holiday引导学生理解、赏析、感知描述My “perfect” holiday的语言，帮助学生运用目标语言建构和表达意义；
接着通过提炼、整理、挖掘故事的人物形象及主题意义，引导学生们总结回归课初设置的问题，使问题解决成为学生学习的出发点和落脚点，并通过“What is perfect holiday”这一家庭作业，帮助学生巩固、循环、提升语言的运用能力。
教有所获，研有所得。每一次的教研课都离不开上课老师的精心雕琢与打磨。陈老师的课也获得了老师们的一致好评。大家都认为她的课堂充分体现了新课标的要求，培养了学生的核心素养，是一节以学生为主体的精彩高质课堂。
同时，教研的过程也是老师们优化教学方式方法的过程，只有投入教学，不断精进臻善，方可为学生们呈现高效优质的课堂。为此，英语组全体老师将不忘初心，致力教学研究。
本次听课评课活动，也展示了课题组初步的研究成果，促进了学校英语科组老师们交流学习、团结互助的教研氛围。相信在领导的指导、关心和帮助下，课题组成员一定能深耕课堂，以研促教、以教促研，认真扎实开展好课题研究。
图文编辑：刘慧
审核：陈丽芬