云端探索，科学启航——新城区科学教师参加2024年内蒙古自治区中等职业教育学校及义务教育阶段全学科提前一周集体备课指导项目

一、课堂教学

       包头市张瀚文老师执教的是《钓鱼游戏》。

       张老师引导学生通过破解"钓鱼"游戏的奥秘和快速从水中取出曲别针的活动，知道磁铁可以吸引某些物品。还让学生对"钓鱼游戏"中物品进行观察，能够简单解释"钓鱼"游戏的奥秘。老师演示纸能托住杯中的水，纸巾将水运到中间的杯子两个实验，激发学生好奇心，对科学实验表现出探究兴趣，培养其积极参与科学活动的态度。

       最后张老师从学业要求、科学素养、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思和教学措施等方面进行了说课。

        包头市郭宏杰老师执教的《不倒翁》。

       郭老师以舞蹈引入课题，激发了学生的学习兴趣。围绕不倒翁不倒的问题，引导学生开展"真假不倒翁"游戏，观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测不倒的秘密。在活动中利用学生的好奇心和对具的直接兴趣，让学生挑选出真正的倒翁，知道不倒翁的基本外部特征，接下来为制作自己的不倒翁做准备。

       最后郭老师从课标分析、教学目标、教学过程、教学反思等方面进行了说课。

二、课程分析

      包头市科学教学团队就《怎样学科学》进行了详细的分析和讲解。

       乔占华老师从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学方法、说教学过程、说教学反思等方面对《怎样学科学》进行了详细的讲解。乔老师着重强调一年级的学生对周围的世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索欲。学生的认知水平有限，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。这个阶段的学生在观察、思考和表达等方面还需要进一步引导和培养。

       同时杨老师指出要注重过程评价，激发兴趣与好奇心，强调学生在科学探究过程中的表现，如观察、提问、假设、实验、记录等，而不仅仅是关注最终的实验结果。应关注学生的参与度和兴趣表现，鼓励他们提出问题和假设，对勇于探索的学生给予正面反馈。.通过设计有趣的科学实验和活动，让学生在实践中感受科学的魅力，从而激发他们对科学的热爱

       王老师就《科学学习幼小衔接的重要性》做了讲解。日常生活中要激发兴趣与好奇心，培养对自然现象的兴趣，鼓励孩子观察身边的自然现象，如季节变化、植物生长等，激发他们对科学的好奇心。鼓励提问与探究，尊重孩子的好问天性，鼓励他们对感兴趣的事物提出问题 并引导他们通过简单的实验或观察寻找答案。培养学习习惯，通过科学小游戏、阅读科学绘本等活动，提高孩子的专注力，为小学课堂学习打下良好基础。

三、专家点评

      最后由专家黄海旺老师对两位老师的课堂做了点评。

       黄老师对本次课堂教学课例和课程分析做了总结和评价:1.秉承科学的教材研发过程。2.课标主要变化——教材编修着力点。 3.为使用新教材教师提供全方位支持。

       在教学过程中要注重探究与实践，这每一课的主要内容和主体活动。探究实践活动从一定的情境问题和任务出发，按照将学生的认知过程、思维发展过程和学习过程紧密结合起来的思维型探究路径或技术与工程思维路径，以探究环节的形式展开，使探究实践活动层层递进，思维发展逐步深入，帮助学生积累科学经验，发展高阶思维，建构科学观念，实现深度学习。

四、教师培训

       新城区各小学的科学老师在教育教学研究中心刘洋老师的有序组织安排下，认真的参加了参加了此次培训，并在培训后进行交流沉淀，提炼出学习心得总结。

       “问渠那得清如许,为有源头活水来”。通过本次培训学习，科学教师的思想有了一个新的转变。作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员。在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

       这次活动既开拓了老师们的教学视野，又创新了老师们的教学理念。相信新城区的科学教师继而阔步向前，以后前行的每一步都更加笃定、踏实。

图片:新城区各学校科学老师

编辑:贾娜娜

审核:刘洋