为了推进新课标理念下的课堂教学研究，深入践行教学评一体化理念、进一步促进教师专业成长、打造真实、扎实、高效的常规课堂，努力提升教师的课堂教学水平，9月19日许昌市东城区数学老师进行了“数与代数”领域一年级上册《第几》同课异构风采展示活动。
一年级数学组的三位青年教师率先进行“同课异构”教学研讨。千岩竞秀，万壑争流，面对同样的主题，却呈现出不一样的精彩，这就是同课异构的魅力。她们共同执教《第几》一课，不同的教学构想、不同的教学方式成就了不一样的精彩课堂，互相学习、成长。
许昌市学府街小学栗梦尧老师由孩子们放学走路队中的排队现象轻松引入课题。首先让学生自主数人数，“从前往后”数，得出生活中数的方向，然后引导学生用完整的语言体系进行表达。循序渐进、由浅入深，整个过程孩子们的语言表达能力得到了很好的锻炼。
接下来是许昌市紫云路小学李丹丹老师带来的《几和第几》，由今年的奥运盛会引入课题，激发孩子们的学习兴趣。“孙颖莎共获得2块金牌，团体赛是她获得的第2块金牌”由这句话中的两个2提出问题:两个2表示的意思一样吗？开始探究几和第几的不同之处。通过排队数人数得出几表示的是数量，又由排队中隐藏的信息谁排第几，得出第几表示排队的顺序。通过辨析几和第几，让孩子们清楚的知道了几表示几个人，第几是一个人，巧妙的突破了本节课的重难点。
最后是许昌市文峰路小学吴韦伟老师带来的同课异构《第几》。吴老师通过让五个孩子头戴小动物头饰，给孩子们创造了一个轻松愉快的学习氛围，通过数头饰上的小动物，让孩子们清楚的认识几和第几，并通过语言体系练习，强化用几和第几来进行表达。
教而不研则浅，研而不教则空。授课结束后，李会平老师进行了评课议课研讨活动，从设计思路、教材分析、环节落实等多个维度提出了中肯的建议，对实际课堂的优缺点进行点评和指导。
教学与研究是一条无止境的道路，数学的魅力需要共同探究，一次次教研活动，为教师搭建了交流的平台，使课堂教学能力得到了提升。作为一名人民教师，我们将继续守正创新，打造更多精彩课堂。
