【全环境立德树人】劳动最光荣 实践出真知——北辛街道中心幼儿园璟园园大四班劳动实践活动
劳动是一种贴近生活本质，赋予孩子幸福生活能力的教育。为培养孩子良好的劳动习惯，提高自理能力，发展克服困难、持之以恒和积极向上的优秀品格，大四班以劳动教育为契机，开展了“劳动最光荣 实践出真知”劳动实践活动。
接下来，让我们一起跟随镜头去现场看一看吧！
课程缘起
在教育的多元体系中，劳动教育占据着不可或缺的地位。它不仅是培育实践能力的重要途径，也是塑造孩子全面发展的关键环节。 进入大班后，为了让幼儿体验劳动的快乐，珍惜劳动成果，热爱劳动，培养积极主动的劳动态度，养成良好的劳动习惯，大四班开展了丰富多彩的劳动教育系列活动，“劳动最光荣，实践出真知”劳动实践活动就这样开始了......
集体讨论
大家都想成为最光荣的劳动者，那我们应该怎么做呢？带着这样的疑问，我们展开了一场讨论。
孩子们说：
👧🏻：劳动者要乐于助人，帮妈妈扫地，擦桌子。
👦🏻：不浪费食物，自己洗盘子。
👧🏻：还应该自己的事情自己做，自己洗衣服、擦玻璃。
👦🏻：我也想当光荣的劳动者,帮助老师打扫卫生🧹
……
老师说：
光荣的劳动者原来能做那么多事情，我们一起把它记录下来吧！
大四班的小朋友们把自己想要成为光荣劳动者用自己的方式表达出来,并且大胆地与大家分享自己的想法！
劳动工具大解析
可是，新的问题出现了，孩子们只认识日常生活中的家务工具,但是对于职业中的劳动工具的构造和使用都不太明确，那就来一次劳动工具大解析吧！拆开来看一看这些不同职业中工具的组成，想一想每一个部分是用来干什么的，这样就更了解“它们”了。
七嘴八舌讨论中：
👦🏻：原来不同职业的人们有不同的劳动工具。
👧🏻：医生的劳动工具有听诊器、注射器……
👦🏻：我知道警察的劳动工具，有手枪、手铐还有警棍……
👧🏻：那我们想要当劳动者也需要工具呦！
……
在我们的日常生活中，各种工作都离不开我们的劳动工具，让我们一起去看看幼儿园里有哪些劳动工具吧！
👦🏻：我看到老师天天拿这个工具扫地🧹
👦🏻：我知道这是抹布，贾老师拿这个擦桌子，我家里也有。
👧🏻：这是拖把，可是太重了,我不会使用拖把。
光荣劳动者记录表
孩子们对光荣劳动者应该怎么去做进行讨论，并且对光荣劳动者的行为有了较为清晰的了解，但是我们该如何记录下来自己做了哪些事情呢？这成为了小朋友遇到的难题······
经过大家投票选择，最后大家决定用打卡的形式记录。
光荣的劳动者打卡记录单（师幼共同制定）
家庭倡议书
👦🏻：我回到家也可以帮爸爸妈妈做家务！
👧🏻：在家里也要做光荣的劳动者！
👦🏻：我可以帮妈妈扫地、洗碗……
👧🏻：我会浇花，也会擦桌子……
在活动开始后，老师同步在家长群发布“我是光荣劳动者”倡议书，邀请爸爸妈妈们帮助小朋友们一起记录光荣劳动者行为。
劳动我能行
劳动不是光靠眼睛去看，嘴上说说，更需要孩子们从现在开始本着“自己的事情,自己做”的原则，去承担自己力所能及的事情，在劳动中感受乐趣，在劳动中体验劳动人民的辛苦，在劳动中锻炼自己生活自理的能力。于是，我们“光荣的劳动者”活动热火朝天地开始啦！
第一天劳动打卡
第二天劳动打卡
第三天劳动打卡
劳动依旧进行中……
说说心里话：
👦🏻：在家里帮爸爸妈妈做家务真开心！
👧🏻：是的！爸爸妈妈也很开心！
👦🏻：原来做光荣的劳动者是很开心的事情！
👧🏻：那我们一起劳动下去，一起开心下去……
劳动调查表
👦🏻：老师，我在家天天帮妈妈干活儿……
👧🏻：我也是！我帮爸爸妈妈做了好多家务呢！洗袜子、擦桌子、扫地我都可以！
👦🏻：我们可以把做家务的情况记录到调查表上，给自己奖励小花花！
👧🏻：太好啦！我要给自己画上花花！
……..
我们通过调查表的方式来记录小朋友们在家劳动的点滴，让孩子们愿意去劳动，更愿意去做自己力所能及的家务，同时孩子们也在劳动中收获快乐，逐渐成长！让我们一起来看看孩子们调查表中记录的劳动故事吧！
小小劳动者
在幼儿园里：
👦🏻：幼儿园里摆放的东西怎么乱糟糟的？
👧🏻：我发现小朋友们涂鸦之后，没有把用完的材料摆放整齐，我要帮他们整理整理！
👦🏻：还有玩完的轮胎也没有垒好，我们去摆放整齐！
👦🏻：垃圾也没有放到垃圾桶里，我要去帮忙扔进去…….
在户外活动期间，小朋友们发现了幼儿园里没有摆放好的玩具及物品后，能够当小小劳动者来整理凌乱的玩具及物品，并且对劳动也乐此不疲！
在教室里：
👧🏻：在家里我能帮助爸爸妈妈做家务，在幼儿园里我可以帮助老师干活儿！
👦🏻：我也可以，我会擦桌子、扫地！
👧🏻：我可以帮老师收水杯！
👦🏻：我可以帮小朋友们撑垃圾袋，让小朋友们扔垃圾更方便！
小朋友们不仅在家里帮助家长做家务，在幼儿园里还可以帮助老师做一些力所能及的事情呢！比如：整理美工区的材料，以及亲子作品的摆放等等……
身边的劳动者
在一次集体教育活动中，孩子们了解到一些坚守在自己岗位上的劳动者，并且知道了不同职业的劳动者做着不同的工作，为人民服务，奉献着自己！从而激发孩子们对坚守在自己岗位中的劳动者敬佩之心。
👧🏻：原来了不起的劳动者都坚守在自己的岗位中！
👦🏻：我也喜欢劳动，我更喜欢门卫爷爷，他们每天都站在门口保护我们，也很辛苦！
👦🏻：我喜欢厨房里帮我们做饭的奶奶，她们也是辛苦的劳动者，每天忙着给我们做饭！
教师的话：
在生活中，孩子们也会细心留意周边的劳动者，如门卫爷爷、保育老师以及厨房里的工作者…….孩子们也会感激他们平时的默默付出，向辛苦的劳动者致敬！
长大后，我理想的劳动者
👦🏻：看到我们身边那么多的劳动人民，长大后，我也要和他们一样！
👧🏻：我长大后要做护士，可以帮助病人！
👦🏻：我要当一名消防员，可以帮助有困难的人！
👧🏻：我要当园丁，可以在公园里种花，种草……
通过孩子们七嘴八舌的讨论以及绘画表征中可以看出，大四班的小朋友愿意去做默默奉献的劳动者去帮助更多需要帮助的人，快看！他们想要成为的劳动者是这样的……
让我说一说：
长大后，孩子们想要做什么工作？想要坚守在什么岗位中呢？让我们一起听一听吧！
小小的双手汇集成大大的成长，希望每个宝贝都能在劳动中积蓄成长的力量，不断成长的你们一定会带来更多不一样的惊喜！我们的劳动故事才刚刚开始，期待我们的成长吧！
未完待续……
编辑：金 辉
初审：王正君
复审：魏宁宁
终审：党 钰
日期：2024年10月29日