为了教师更好的把握新课标，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长和教育教学质量的提升，9月19日下午杨坡小学进行了新学期的第一次英语培训暨集备活动。本次活动以教—学—评一体化为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校英语教师迅速适应教学新形势，提升教学质量。
本次活动主要分为四部分进行：
1. 高俊萍执教三年级上册Unit1 Period1示范课
2.关于本学期作业备课要求及相关活动安排。一赵俊彩
3.各年级集体备课研讨。
4.领导总结。
教师展风采 课堂来展示
高老师执教的是三年级上册Unit1 period I ，本课呈现的是新同学Mike Black来到班上认识了新同学Sarah Miller，Mike开心地打招呼问候，用手指向自己作自我介绍，Sarah微笑地挥手回应并介绍自己的名字，两人言行举止得体，礼貌大方，展现了良好地交友礼仪需要关注的细节。高老师在执教本节课时，充分运用了肢体语言，采用丰富多彩的形式来展现新单词，学生参与度高，本节课多处运用了TPR活动，内容丰富。
课后说评课 教学齐研讨
高俊萍老师对自己的课进行说课
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。高老师依据课标，对教材进行解读，对学情进行分析，对教学过程进行了预设，进行了全面且细致的说课
代晓娜老师对高老师的课进行评课
教乃研之基础，研乃教之利器。代老师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对本堂课的亮点进行了高度的赞美。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
英语组其他老师对本课进行学习交流
备、教、辅、改方向明
英语教研员赵俊彩老师对高俊萍老师对课进行了总结。并对本学期的备课、作业等方面提出了要求。此外赵老师还对教师大比武、业务考试 和英语阅读提出了建议和指导。
研有所见 学有所获
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
三年级组集备
四年级组集备
五年级集备
集思广益，取长补短，共同进步
领导指路 总结提升
教研室张金鑫主任也参与了本次活动。张主任从教师备课、作业、课堂学习习惯、学生书写和学生早读、阅读、教师大比武等方面进行了指导。他指出备课、作业要讲求实效性和分层。张主任还指出课堂是提高成绩的主要阵地，提高课堂效率对成绩的提高起着至关重要的作用；不放弃不抛弃每一个学生，每个学生都有自己的闪光点。张主提醒教师找准各班级的薄弱点，专项突破，提高全体的成绩。
最后，贺可峰校长对本次活动进行了总结。贺校长首先对全体英语老师给予了充分的肯定，就如何提高英语教学质量，给出了宝贵的经验和切实可行的建议。
1.学习习惯。贺校长从学生上课的学习习惯和听课习惯入手，给我们提出的建议。
2.提高效率。贺校长从教师的“教”与学生的“学”如何结合在一起，教什么，如何教及目标达成度等方面给我们提出宝贵意见。
3.英语阅读。贺校长指出英语老师要通过多种方式来教会学生阅读，提高学生的阅读量和口语表达能力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
我们将借助本次培训的东风，把学到的知识、经验运用到自己的课堂教学和成绩提升上，把领导的指导运用到实际教学中去，把领导的期许化作工作的动力。
路虽远，行则至；事虽难，做则成。让我们带着梦想一起向未来！