促进“智”发展，实现“趣”中学——椰博小学教育集团“今晚八点半  有你不一样”线上培训系列活动

      在椰博小学教育集团总校的引领下，线上教研直播活动——“今晚八点半”又跟大家见面了。本期活动由海口市琼山区椰博小学的韦海云老师主讲，参加本次线上教研的是教育集团总校椰博小学、教育集团成员校第九小学、第十二小学的全体老师。主题是《培养低年级学生计算能力的有效策略》。

主讲人:韦海云

        韦海云老师主要从以下两个方面进行了分享：

       1.低年级学生计算能力低下的原因分析；

       2. 提高低年级学生数学计算能力的有效策略。

讲座内容

老师们学习掠影

学习心得

符罗曼- 教师应当以审美教育为核心，以学生的学习兴趣为动力，做好学生的智力开发工作，以便学生逐步实现全面发展，真正地践行学科核心素养的教育要求。

梁琬婧-美育是素质教育理念中的重要一环，音乐课程是开展美育的重要途径。为了促进学生审美素养的发展，陶冶学生情操，教师有必要重视音乐课程的美育价值。

李京-对学生进行智力培育是教师开展基础教育工作的重要目的,而教学活动是实现教育价值的主要途径。趣味性教学能够唤醒学生的学习欲望，让学生主动地参与课堂学习。

莫玉园-关注学生个体差异，提供个性化的学习计划和指导。通过了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力等方面的差异，教师可以为学生提供更加贴合其需求的教学内容。

吴青-教师应当以审美教育为核心，以学生的学习兴趣为动力，做好学生的智力开发工作，以便学生逐步实现全面发展，真正地践行学科核心素养的教育要求。

吴挺枫-学习新课程标准，我深刻认识到新课程标准的重要性，也认识到自己还有很多需要学习和提高的地方。我会不断学习和提高自己，为教育事业的发展做出自己的贡献。

林睿- 核心素养的提出，为小学音乐教学指明了方向。音乐作为一门艺术学科，不仅仅在于教授学生唱歌、识谱等基本技能，更重要的是培养学生的音乐素养、审美能力和创新精神，核心素养的引入，让我更加明确了音乐教学的目标和价值。

林诗奋-音乐教学要加强基础知识的传授和技能的培养。在教学过程中，我努力将音乐知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握音乐技能。

       总之，培养小学生的计算能力是不是一蹴而就，而是一个漫长的过程，需要经过长时问持之以恒的训练和积累逐步提升，形成学生的数学运算素养。计算能力的培养要从低年级抓起，从基础做起，从日常的计算练习抓起，打好基本功。在教学时，教师要充分利用好每一个教学环节，优化课堂设计，激发学生的计算兴趣，注重培养学生良好的计算习惯，注重算理和算法的指导，扎扎实实地抓好低年级学生计算能力的培养，为后续的打下坚实的基础。