编辑：晋思彤
2024年9月14号上午，在伊川县教体局的精心组织下，我们有幸听了赵利花老师的“牢记使命，静心教书，潜心育人的”讲座，我们受益匪浅并做了详细记录。
赵利花老师分别从以下4个方面详细讲述了本堂讲座的具体内容，一是明确立德树人的根本任务，二是做个智慧型班主任，三是在诗和远方里行走，四是班主任管理策略的探索。
只有当了班主任，才能完整地理解教育，才是一个真正的教育者。
班主任是教师中的优秀者，拔尖者，会教一门课，不见得能带好一个班；能当好一个老师，却未必能当好一个班主任。因为班主任工作远比文化课教学复杂得多。
赵利花老师讲到做“智慧型”班主任就是做到“五心”班主任。班主任首先是一位好老师，
其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一位服务者。
责任心是做好班主任工作的前提；
宽容心是给后进生的一剂良药；
公平心能得到全班同学的爱；
爱心是班主任走进学生的法宝；
细心是做好班主任工作的助手。
阅读对班主任的教育工作有多方面的帮助。首先，通过阅读，班主任能够不断丰富自己的知识储备，提高自己的文化素养和教育能力。这种自我提升对于更好地指导和教育学生至关重要。其次，阅读能够帮助班主任了解最新的教育理念和方法，从而更好地适应教育改革的需求，提高教育工作的效率和质量。此外，阅读还能够增强班主任对学生心灵的理解能力，有助于其更深入地了解学生，从而更有效地解决学生的问题和需求。总之，阅读是班主任提升自身专业素养、优化教育工作的重要途径。
最好的教育是集体的教育，它育人无形，润物无声；它潜移默化，直抵人心。培养班集体既是班主任的主要工作，更是帮助班主任做好班级管理工作的最佳途径。在集体中、通过集体来教育集体当中的每一位成员，是班级管理最有效的方法。