秋光冉冉携硕果，征程熠熠蕴新机。在“新学期，新课标，新教材”的背景下，为推动利通街第二小学教育集团教学工作扎实有效地开展，帮助教师深入理解新教材，有效落实育人目标，培养学生学科素养。集团于2024年9月19日开展了一年级语文教材分析交流与研讨活动，八所成员校共四十多名教师参与了此次活动，此次活动由副校长杨奋萍主持。
教材分析
利通街第二小学的卢婷老师以“提质增效巧识字，正确规范写好字”为主题，对部编版一年级上册第一单元进行教材分析。她分别从三维视角说教材、落实素养说目标、以生为本说学程、任务驱动说评价四个方面进行了详细解读。在本单元的教学中，卢老师本着以识字为核心，以文化为引领，以情境为依托的理念进行大单元教学，设计了“自然元素收集站”“身体奥秘探索营”“自然美景摄影展”三个活动，渗透联系生活识字、韵语识字、象形字识字等识字方法，有效激发了学生的识字兴趣和探索欲望。卢老师详细的教材解读、精准的目标定位、深度的单元主题解析以及具体的教学活动剖析使大家豁然开朗。
利通街第二小学东校区的马媛老师从单元内容解析、单元学习目标、单元任务群构建、单元学习评价等方面对第二单元的内容进行了分析。她指出，每一课教材内容的安排都通过整合的情境图帮助学生掌握拼音的音、形元素，并以拼读音节——练习书写——识字的顺序安排教学内容。并强调本单元的教学要以趣为先，以读为主。要充分利用学生的口语经验和已经认识的字，帮助学生认读单韵母、声母，准确拼读音节。
专业引领
利通二小教育集团教科室李娜主任对两位老师的教材分析进行了点评。 她肯定了两位老师的优点，指出整个分析从课标到教材，从教材到学生，再到学习策略和评价设计，结构完整、清晰，并且都能关注到学习任务群，从大单元入手，设计大任务和子任务，也突出了教学评一体的理念。同时也强调，学情分析要找准落点，应与幼小衔接及入学教育建立联系。在单元教学解读中还可以运用流程图、知识树等方式，让设计流程更清晰了然。
李娜主任就一年级教材修订特点及如何用好教材改进教学进行了专业引领。从入学教育、汉语拼音、识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究几个方面给老师们提供了具体可行的教学建议。比如拼音学习要注重在语境中认知，融合识字，多元复现，并注意放缓坡度，结合地域特点突破难点，还要关注个体，做到个别跟进。识字与写字教学中要加强与儿童生活、经验的关联，在语境中识记，运用多种识字方法，激发学生的识记兴趣。阅读与鉴赏教学中要加强朗读，关注学生语感体验，并结合单元教学，从知识立意走向素养立意。而在表达与交流教学中，则要链接生活场景，在真实情境中交际应用，并提供学习支架，让学生进行主动积极的语言实践，并鼓励自由思考与个性表达……整个分享可谓是干货满满，让老师们享受了一场视听的盛宴、成长的盛宴。
秋之美，在于收获与希望；教之美，在于钻研与实践。利通街第二小学教育集团全体语文教师将继续专注教育教学，理解课标，研读教材，顺学而教，研思共进，携手共同书写教育集团教育教学新篇章!
利通街第二小学教育集团教务处