课堂是教师和学生共同成长的土壤。为进一步深化教育教学改革，展示教师课堂教学智慧，更好地引导教师积极投身教学实践中，促进教师潜心研究教材、创新教法、提高课堂教学质量。北街小学数学组于2024年9月19日，以相同的课程内容《0的认识和加减》为基础，进行了“同课异构”，一展风采，互学共研。

主题内容

《0的认识和加减》的教学主要是理解0的含义，知道0表示什么也没有，还表示起点，编码；学会计算有关0的加减法，根据图意理解0的加减法算理。

精彩课堂

两位教师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动。

闫老师目标明确，通过让学生观察图片讲故事引出课题，感受数字0在生活中的实际应用，并通过直观的图片和实例，帮助学生理解0在加减法中的特性，培养学生的数学思维。

籍老师课前设计复习旧知，用数字表示事物的数量，引出数字0，通过小鸟飞走的情景图，让学生理解用0来表示什么也没有。最后课堂总结帮助学生整合所学知识，整节课联系生活实际，把数学知识融入到生活中。

教研反思

精彩的课堂教学结束后，是畅所欲言的评课环节。在这个环节中，先由两位教师分享本次公开课的设计思路和教后反思。接下来，参与听课的教师各抒己见。大家在肯定两位教师优点的同时，也指出了他们在教学中的不足，并提出合理的建议。最后，刘校长结合自己的听课感受和老师们的发言进行总结，希望全体老师满怀教学的热情，深入钻研教材，认真备好每一节课，努力上好每一节课，齐心协力搞好每一次教研。

春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。以研促教，众行致远，一次教研，一次提升；一次交流，一次飞跃。虽然本次展示活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。