章林小学秋季语文教学活动风采展

      秋之美，在于希望与收获;教之美，在于钻研与提升;教是研之基础，研乃教之利器。 在教育的征程中，每一次的教研与检查都是为了更好地前行。在这个橙黄橘绿秋收时节，章林小学语文组开展了秋季开学语文布置工作教研活动以及作业、备课月查，为提升教学质量，促进教师专业成长，打造优质课堂奠定了坚实的基础。

一、开学布置教研活动——明确方向，携手共进

      新学期，新起点，新征程。 2024年9月19日上午，章林小学语文教研活动在三楼空教室如期召开 。此次活动由教务处主任成姣玲老师主持，邱芬芳副校长负责主讲，教联体校骨干教师和章林全体语文教师共同参加 。本次活动的主题是:《“语”你相遇   “联”以致远》旨在更好地开展语文教育教学工作，互相促进，提高教学质量。

       活动现场，老师们围坐在一起，专注地倾听着教务处的工作布置。他们的眼神中充满了对新学期教学工作的期待和决心。

       活动伊始，教务处主任成姣玲老师就日常教学中需要老师们注意的几个方面展开了具体的要求:

第一点要优化课堂教学。课前充分备课，研读教材，精进教法课，分析每篇课文的字、词、句、段、篇章及园地的重难点，哪些是重点和考点，向课堂要质量，在课堂上进行有效渗透。

第二点培优辅差。除了优等生，还希望老师们多关注中等生和后进生。

第三点关于听写和作业批改。如果想提高语文学习成绩，那就从听写抓起，字词句是基础。只有基础过关了才可能及格，只有基础过关了，学生的阅读和作文才可能有起色。作业方面，一个是学生书写。不能使用改正带，可以使用磨砂橡皮擦或者透明胶。对作业做的好的同学，要及时表扬或者奖励红花。

第四点抓写好中国字。写前有指导，写后有评价。指导学生写前要善于观察字的结构，是左窄右宽，还是上宽下窄等等，还要观察笔画间的长短和穿插，提醒孩子们写好。想写好字，先前观察很重要。

       接着教务处邱芬芳副校长就作业设计和提升素养做重点强调:

（1）分层式作业，实现各取所需。

作业设置要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。

        高山仰止，方知才疏，

     三人同行，觉左右为师。

     语文教学研讨之路漫漫，

             道阻且长。

我们每一次活动、每一次检验，

  都是积跬步至千里的过程，

 让我们在思考和实践中前进，

        智见教研，点亮未来。

二、作业月查——严谨规范，彰显态度

      一本本整齐的作业，一行行认真的字迹，是孩子们努力学习的见证，也是老师们辛勤付出的成果。在作业月查中，我们看到了老师们对学生严格的要求和细致的指导。

      从生字书写到阅读理解，从作文创作到课后练习，每一项作业都经过了精心的设计和批改。老师们用红笔圈画出的每一个错别字，写下的每一句评语，都饱含着对学生的关爱和期望。

     通过作业月查，我们不仅发现了学生们在学习中存在的问题，也为老师们提供了相互学习和交流的机会。优秀作业的展示，激励着更多的孩子向榜样看齐，努力提高自己的作业质量。

三、备课月查——精心设计，追求卓越

       备课是教学的重要环节，是上好课的前提和保障。在备课月查中，我们看到了老师们精心设计的教学方案，丰富多样的教学方法，以及对教材的深入理解和把握。

      每一篇教案都凝聚着老师们的智慧和心血，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程清晰，教学方法灵活多样。老师们还根据学生的实际情况，设计了个性化的教学环节，充分体现了以学生为中心的教学理念。

     备课月查不仅是对老师们教学工作的检查，更是对老师们教学能力的提升和促进。通过相互学习和交流，老师们不断完善自己的备课，提高教学水平，为打造高效课堂做好充分准备。

       在教育的道路上，我们从未停止探索和追求。通过本次作业、备课月查和开学布置教研活动，小学语文组的老师们将以更加饱满的热情，更加严谨的态度，更加扎实的工作，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。让我们携手共进，共创小学语文教学的美好未来！