潇潇一场雨，落在秋天里。在不知不觉中，落在岁月的枝头，微凉了一季的时光。
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教学热忱。在这个清风白露，秋水长天的季节，东关小学语文组如期开展了本学期的第三次集体备课活动，刘智慧主任主持了本次集体备课活动。
语文组全体教师齐聚一堂，以课标要求为基准，结合大单元教学，就教学内容、教学建议、教学策略等几个方面进行深入的交流和分享，就新一单元的初备方案提出自己的建议，共同商讨更优教学方案。各年级组对本单元的教学内容进行深层次的理解和系统性的把握，统一教学进度，充分利用本次集体备课教研活动的机会，在集体研讨中碰撞智慧的火花。
一二年级老师结合学生的年龄特点，以兴趣为抓手，在课堂活动中自然地融入了视频图片等，设计了各种游戏吸引学生，使学生对课堂产生兴趣。在老师们的探讨、对比和汇总后，达成了对本单元教学思路的统一。
三年级老师从制定基于核心素养的单元目标——精心准备，深挖教材；单元教学设计反思——巧妙设计，娴熟教学技艺；教学经验，有效的课堂训练，这三个维度进行分析，研究。
四年级教师主要围绕如何引导孩子并落实从不同的角度思考问题这一角度展开，她们认为要注重培养学生边阅读边提出问题的习惯和能力，有助于学生归纳文章的主要内容，并落实到从阅读和写作中去。
五年级第二单元是阅读策略单元，围绕“提高阅读速度的方法”这一要素展开，她们设计了不同的情境任务来落实这一目标。
六年级老师准备充分，细细研读教材，先确定核心目标，再确定学习任务，通过设计不同形式的任务来完成目标。根据本校学情，依据核心目标、进阶要点并结合学习任务，将教学板块向学生的学习转化，设计了本单元的学生活动链。
水无本华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮语文教学前行的路。
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