为深入贯彻《纲要》、《指南》精神，促进我园“主题背景下班级区域环境创设”的有效开展，提升教师对主题环境创设的认识。2024年9月14日上午，我园开展初期班级环创评比活动。

本次活动由陈晓燕园长带领班子成员采取“观摩评比”的方式，通过逐一走班深入班级，全面细致地观摩了解班级主题、家园栏、主题墙、区域创设、自然角、阅读区等版块设计的创设思路和方法。

本学期每个班级都有自己的创设主题风格，有森林系、古风、田园风系、原木可爱风、简约、自然等，不同的风格使我们的整体环境统一而又不拘一格。其中的每个版块都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起跟随老师们的脚步用心欣赏吧！🥰

小班彩色系的线条小狗🐶

老师们遵循“从幼儿角度出发，从幼儿需求出发”的原则，环境创设结合主题活动及班级幼儿的年龄特点，凸显班级特色，主题鲜明，内容丰富。大家充分发挥自身的特长，巧妙利用自然资源、废旧材料等，合理布置环境创设，使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。

你好呀，可爱的水果宝宝🍊

新中式风格，尽显文化之美🍃

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环境创设之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在一次次的探讨、完善中，老师们将用至臻、智慧、创新点亮班级环创，打造温暖而美好的“小家”。

充满科幻色彩的星空驿站🌟

每一次评比，是展示创造，更是交流与学习，相信老师们通过相互借鉴学习，能够更多地让主题墙动起来，让环境与孩子进行对话，真正做到“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。

以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上......

无声的环境，

孕育有声的教育。

在孩子的世界里，

我们努力成为一名追随者，

追随孩子们的目光，

追随孩子们的喜好，

和孩子一起体验、创造、成长。

让孩子成为游戏真正的主人，

让环境为教育助力！

编辑：罗明华

初审：郑芳玫

终审：陈晓燕