乐高（一）

活动过程

（一）联系

背景介绍：在欧洲，第一架风车大约是出现在公元十二世纪

的时候，到十九世纪，风车的使用达到全盛时期，当时仅荷兰就

有一万多架风车，美国农村更有 100 多万架风车。到二十世纪初，

丹麦还保留有十多万架风车，在英国、希腊等岛屿国家的乡村中，

都广泛地使用风车。在一些动力资源缺乏和交通不便的草原牧区、

沿海岛屿，仍然用它来进行一些工作。

20 世纪以来，由于蒸汽机、内燃机、涡轮机的发展，依靠

风力的古老风车曾一度变得暗淡无光，几乎被人遗忘了。但是，

因为风车利用的是自然风力，没有污染、耗尽之虞，所以它依然

被各国人民一直沿用至今，而各式各样的风车磨坊更成为各国一

道独特的风景线。

教师：我们今天就来搭建一座风车磨坊吧！

（二）建构

1.提出问题

教师（出示图片）：小朋友们，你们见过风车磨坊吗？它是什么

样子的？我们今天分为几个部分来搭建呢？

教师：2000 多年前，中国、巴比伦、波斯等国就已利用古老的

风车提水灌溉、碾磨谷物，风车的作用主要是将风力转化为桨轮

转动得来的动力，从而通过风车利用风能提水、供暖、制冷、航运、发电等，公元 8 世纪时在中亚已经出现了研磨谷物的风车磨

坊。

教师：我们今天分为磨坊、扇叶和传动装置三个部分来搭建。

2. 取出零件

教师带领幼儿从探奇宝箱中依次取出本次教学所需的零件。

宝箱放置在桌子上，将盖子放在幼儿面前，教师带领幼儿将零件

依次从宝箱中取出，并放置在盖子上面，全部零件取出后，将宝

箱放在其他位置（避免幼儿碰触）。

3. 跟随拼搭

3.1 搭建磨坊的部分3.2 利用十字固定的方法搭建扇叶部分；

3.3 利用冠齿轮的垂直咬合搭建传动装置；

4. 创意拼搭

鼓励幼儿在拼搭完成的基础上，尝试添加自己的创意拼搭。