为了进一步提升我校教育教学质量，深入挖掘课堂教学的内在潜力，促进教师专业成长与学生全面发展，我们特此举办“示范课”活动。
本次活动将紧密围绕“深入开展课堂教学研究，贯彻落实‘六步课堂教学’”这一主题，旨在通过实践探索与经验分享，共同推动我校教学模式的创新与优化。
课堂实录
情境式开场白设计非常有创意，通过中秋节关于“月”的诗句搜集，增加了语文课堂的情怀和温度，使得复习课不再枯燥乏味，有助于学生更好地融入课堂。
师生共同研究确定复习要点，增强了学生对学习内容和目标的参与感，激发了学习主动性，此方式利于提升学生的学习兴趣和积极性。
学生表现优异，能积极投入，主动表达，勤于思考且表达能力强，这表明教师的教学设计深受学生欢迎，验证了其有效性。
创新复习思路，采用“课标要求·大单元统筹”策略，增强高效性和实效性。
教学环节全面，以六步教学法为方向，围绕目标展开，涵盖知识落实、问题解答、真题演练等，助学生全面掌握古诗词知识。
注重教材与高考真题融合，巩固考点，提升应试及实践能力。
听课评课
在校内示范课上，多位老师聚在一起，神情专注地观察讲台上教师与学生的互动。他们有的低头记录，有的侧耳倾听，不时点头示意赞同，表现出浓厚的兴趣和严谨的态度。整个教室充满了浓厚的学术氛围。
课后，宋校长与其他教师对这堂课进行了细致点评。本节课教学设计全面，创新运用大单元教学模式，严格遵循六步教学法。通过讲练结合，依据教学目标进行精准真题练习，学生积极参与，课堂示范性强，为其他教师树立了学习典范。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体智慧，集百家之长，方能精益求精。本次活动为今后的教学工作指明了方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措。通过“六步课堂教学示范课活动”，我们期望每位教师都能获得新启发，提升教学能力。
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图片：王田春
文字：孙春燕
编辑：沈寒越
审核：王超
