“研”途教育，携手共进——2024-2025学年第一学期数学教研组会议

        本周三下午15:00，数学教研组的老师们按照教科研的安排进行集体备课活动。活动第一项：校本培训。

1.由数学教研组组长李彩艳老师带领大家进行《铭记九一八，砥砺前行》专题学习。

        当历史的指针拨回到 1931 年 9 月 18 日，那一声炮响，打破了沈阳北大营的宁静，也揭开了中国近现代史上一段最为悲壮的篇章。九一八事变，是日本帝国主义蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端。在那个黑暗的日子里，日本侵略者的铁蹄肆意践踏中国的土地，山河破碎，生灵涂炭。无数的家庭被拆散，无数的同胞惨遭杀戮。东北三省迅速沦陷，中国人民陷入了长达十四年的艰苦抗战。然而，在这民族危亡的关键时刻，中华儿女没有屈服。他们挺起脊梁，奋起抵抗。从抗日义勇军的浴血奋战到抗日联军的艰苦斗争，从正面战场的顽强阻击到敌后战场的浴血拼杀，中国人民用自己的血肉之躯筑起了一道坚不可摧的长城。

        九一八事变，让我们深刻认识到落后就要挨打。它时刻提醒着我们，要不断增强国家的综合实力，只有国家强大了，才能抵御外敌的侵略。同时，它也让我们更加珍惜来之不易的和平。和平是人类共同的追求，我们应该以史为鉴，坚定不移地走和平发展道路。今天，我们集中学习九一八事变，不仅仅是为了缅怀那些在战争中牺牲的先烈们，更是为了让我们牢记历史教训，激发我们的爱国热情和奋斗精神。让我们在新时代的征程中，以更加坚定的信念、更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 让我们铭记九一八，砥砺前行！

2.王金梅老师进行空间向量与立体几何专题讲座。

        王金梅老师从内容与要求、地位与作用、主要内容、教材解读、新旧教材对比、教学要求、内容解析、教学建议等八个方面对空间向量与立体几何进行讲解分析，对本章内容进行深入研究，提高教学效率。

        本次讲座为教师们提供了新的教学思路，丰富教学手段，本次讲座为教师提供新的教学思路和方法。在讲解空间向量与立体几何时，教师可以借鉴讲座中的案例和演示方式，如使用数学软件进行动态演示，让学生更直观地观察空间向量的变化对立体几何图形的影响。这种多样化的教学手段能够丰富课堂教学，提高教学效果。

        促进跨学科教学：空间向量在物理学、计算机科学等领域都有广泛的应用。本次讲座促使教师在教学中融入跨学科的元素，引导学生认识到数学与其他学科的紧密联系。例如，在讲解空间向量的坐标表示时，可以联系物理学中的力、位移等矢量的表示方法，让学生明白数学是解决其他学科问题的重要工具。

        更新教育理念：参加本次讲座让教师接触到最新的教育理念和教学研究成果。在空间向量与立体几何的教学中，教师可以学习到以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。根据这些理念，教师可以调整自己的教学策略，设计更加符合学生认知特点和学习需求的教学活动。

        提升教学科研能力：本次讲座中涉及到空间向量与立体几何教学中的一些热点和难点问题的研究成果。教师可以将这些成果应用到自己的教学实践中，并结合教学中遇到的实际问题开展教学研究。例如，研究如何更好地引导学生理解空间向量的概念、如何提高学生运用空间向量解决问题的能力等，从而提升自己的教学科研水平。

一、高一数学组王佳老师领学四维生态课堂2.0。

二、本周高一数学组主备人姜健、王璐瑶老师。姜健老师与王璐瑶老师作为主备人对于函数的概念及其表示内容做了展示，高一数学组对于相关内容与知识统一了意见与教学思路，对函数的概念及其表示内容进行题目筛选。

三、高一数学组全体教师做高考题，由王宇娟老师进行讲解高考题，有助于教师们深入理解高考命题，通过亲自做题和研读高考题，教师能够更深刻地理解命题者的意图，剖析试题背后的知识点及能力要求，从而更好地指导自己的教学工作。        

        本次教研活动全体数学教师深耕细研——关注高考试题，能够充分发挥高考命题的导向作用，引导高中教学遵循教育教学规律，从而在教学中更好地发展学生的学科核心素养，最终实现培养学生全方面发展的育人目标，促进师生的共同成长。

　　期间老师热切地讨论可能会出现的问题与解决方法。

        教研活动的目的是要把老师自己不能解决的问题放到此处，通过讨论的形式找到最好的解决办法，切实提高课堂效率。

        通过高一数学组的教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步。

一、高二数学组王玉霞老师领学四维生态课堂2.0。

二、本周高二数学组主备人为王玉霞、田国宇、王常亮、石若玉老师。四位老师对直线的一般式方程和两点间的距离公式内容进行讲解。高二数学组对于相关内容与知识统一了意见与教学思路。

       各位老师积极发表自己的看法，提出自己在教学中所遇到的问题和取得的收获，更好地凝聚了集体智慧，把高了备课质量和教学水平。

一、高三数学组折新阳老师领学四维生态课堂2.0。

二、本周高三数学组主备人贾振红老师，主备内容幂函数，教研过程中老师们积极发言，根据四维生态课堂模式修改学习目标，在肯定优点的同时也指出了这节课的不足，并且提出了具体改进措施。这种接地气式的研讨。真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。

三、高三数学组全体做高考题，有助于提升教师专业能力和素质。

四、由高三数学组贾振红老师和张明明老师讲解高考题。