本次班主任培训活动中，杨雪梅老师分享了如何借助成长现象解读学生发展的心理需求—做一名懂心的班主任，我从中获益良多。
杨老师分析在进行班级管理时要对学生 心理进行分析，并做到学生心灵解读，有道，亦有术！
作为老师，学生的好奇，是探索世界的钥匙。当他们睁大眼睛，对周围的一切充满疑问时，我们要做的不是简单地给出答案，而是引导他们去思考、去发现。鼓励他们提出问题，培养他们的批判性思维，让好奇成为他们成长的动力。
学生的犯错，并非故意为之，而是成长的必经之路。在这个时候，我们不能一味地批评指责，而是要以理解和宽容的心态去看待。帮助他们分析错误的原因，引导他们从中吸取教训，让错误成为他们进步的阶梯。
做一名懂心的班主任，需要我们用心去观察、用爱去感受、用智慧去引导。只有这样，我们才能真正走进学生的内心世界，陪伴他们健康快乐地成长。让我们以杨雪梅老师为榜样，借助成长现象，解读学生发展的心理需求，做学生成长道路上的引路人。相信在我们的共同努力下，每一个学生都能绽放出属于自己的光彩。