“疫”路前行，教研不停——阳信县第一实验学校小学部数学组线上教研论坛

　　为进一步凝聚广大师生的智慧和力量，总结梳理推广线上教学有效的经验做法，保障我校小学部数学教学质量，保障学生线上学习的效果，阳信县第一实验学校小学部数学教研组于4月6日下午3:30进行了线上数学教研论坛活动，李淑敏校长、宋春珍主任、张辉主任和小学部的全体数学老师共39人参加了本次教研活动。备课组的发言人从教材的分析、授课方式的分享、教学软件的应用、教学资源的选择等方面进行了有效的研讨。

　　主持人张玲玲老师提前发起会议，提前调试好腾讯会议，保证了论坛按时正常进行。

　　首先是各备课组长对线上教学工作做经验交流。

　　五年级组的张霞老师从上课、作业、教研、反思与困惑几个方面进行了交流，并针对老师们的上课难问题给予了指导。张老师指出：1.要通过各种方式对学生做好考勤管理，做好上课要求。2.对学生提交的作业要及时批阅，以掌握班级学生的线上学习效果，并通过微信群把作业反馈给家长。3.同学科组的老师要充分利用微信群，及时交流，资源共享。

　　四年级组的商晓老师从特色教学、线上教学问题分析及解决措施三方面与老师们进行了分享。商老师指出，一个人的力量是有限的，但年级的思维碰撞，不断探索方法，才有更多收获。打破空间界限，互相交流经验，取长补短，共同进步，这才是我们的目的。“一阶两环”式的教研备课、激励性评价的应用、线上数学节的开展都为孩子的成长搭建了桥梁。

　　三年级组的李敏老师首先分享了参加小学数学课堂教学研讨会的心得体会，随即又对线上教学的做法和困惑做了发言。面对线上教学，因为缺少实战经验，三年级组借助网络进行学习，不拘泥于每周一次的固定教研时间，有问题随时沟通、随时讨论。教学上遇到的难点和疑点，李校长和宋主任两位老前辈知无不言言无不尽给我们传授经验；课堂上遇到的网络操作问题，年轻的老师们就手把手的给大家培训，我们互相扶持着越走越好、越走越稳。

　　二年级组的张洪亮老师主要分享了他们的亮点做法。一是针对钉钉线路拥挤问题更换上课方式，实现师生面对面交流。二是积极联系生活实际，以与孩子们相关的热点话题为教学情景，在提出问题、解决问题的过程中，让学生真正感受数学来源于生活，应用于生活，增强对数学学习的兴趣和信心。

　　一年级组的张新新老师和张莹老师针对一年级孩子自制力差的问题做了交流。两位老师提出即便是在家中上课，孩子们尽量穿校服、戴红领巾、坐姿端正，这样有助于加大孩子们对本节课的重视程度。可以适当引导孩子在回答问题时起立，进一步营造一种线下教学的氛围。突如其来的疫情颠覆了我们原有的课堂教学模式，但是停课不停学，提升线上课堂教学效果，需要每个教师的付出和努力！

　　接下来，李淑敏校长总结了线上≠线下，我们要做好线上教学的“加减法”。线上教学软件使用技巧做“加法”，线上学习时间做“减法”；作业批阅质量与反馈做“加法”，布置作业的量做“减法”；以及对家长的要求、课堂教学的容量、师生上课的要求等等做好“加减法”。李校长从如何培养学生的数学素养出发，深入简出的给老师们讲解了在我们的数学课堂上，为什么要做“加法”？做什么样的“加法”？以及怎样做“加法”？

　　李校长指出：我们是一个团队：一个庞大的团队，一个强大的团队，一个积极向上的团队，一个年轻有活力的团队。我们团队发展的策略一定要保证：“整体性、一致性和发展性”，这样才有生长的量。

　　最后，张辉主任对本次数学组线上教学研讨做出了总结。肯定了我们本次的研讨会非常的成功、非常的及时。对于线上教学的问题和措施，老师们提供了宝贵的经验、方法，真教、真研、真思考，值得大家去学习、借鉴。

　　对接下来的线上教学，张辉主任提出了三点要求：一是实现从教到学的转变，真正关注学生学到了什么。二是把线上教学中遇到的问题变成课题，进行深入的研究和分析。三是要有化危为机的意识，无论是学生还是老师，都力争做一个弯道超车者。

　　老师们认真学习这次研讨会的精神，并纷纷表示接下来的线上教学中，要把“扎实、精细、务实、高效”八字方针落到实处，创造性的应用于自己的教学实践中，不断充实和完善自己，提高线上教育教学水平。

　　通过此次活动，老师们受益匪浅，这一场关于数学教学研讨的盛宴，为我们接下来的线上教学指明了方向！疫散终有时，春暖花自开。让我们共同期待能早日在最美的校园里，有最美的遇见！