——阳信县第一实验学校小学部数学组视导活动纪实   

　　为进一步提升教育教学质量，今天县教科研中心一行八人到我校指导课堂教学。

第一环节：工作汇报

第二环节：随堂听课

　　第一节课是今年新入职的商晓老师执教的《折线统计图》。商老师的课有以下闪光点：

1.这节课课容量大，但商老师的讲解详略得当，处理细致，如带领学生深入研究“线段的坡度和长度与变化趋势的关系”。

2.引导学生观察，建立学生的数据分析观念，一步步总结得出折线统计图的特点。

3.引导学生根据折线统计图的变化趋势和实际生活合理的进行预测。

4.借助视频，在讲授知识的同时渗透环保意识，充分做到了德育与智育相结合。

　　第二节课是丁新平老师执教的《乘法的复习》。纵观丁老师的整个授课过程，有以下几个亮点：

1.素材选取新颖、有创意。以“少年中国说”为情境串，抒发学生的爱国情感。

2.知识树的使用非常符合二年级学生的特点，并且清晰明了地将知识点展现在学生面前。

3.授课过程中，讲练结合，有梳理有提升，如“11个3相加的和是多少”，引发学生深入思考。

4.通过“对口令”小活动，让学生在复习乘法口诀的过程中感受合作的重要性，同时提高学生的学习积极性。

　　第三节课是吴红晓老师执教的《植树问题》。吴老师的课也有很多值得我们学习的地方：

1.教学层次设计合理，“两端都栽树”讲解详细透彻，“只栽一端”和“两端都不栽”放手交给学生合作完成。

2.学生动手画一画，用教具摆一摆、贴一贴，更直观的感受“棵数”和“间隔数”之间的数量关系。

3.与实际生活联系紧密，让学生充分感受数学与生活的联系。

4.“回头看”环节非常恰当，带领学生梳理学习过程，感受学习思想，对知识点做进一步的理解。

　　各年级组的数学老师们也走进三位老师精心设计的课堂之中。

　　首先由三位授课老师就自己的设计思路、授课效果等进行说课，张秀男主任又从教学思路、师生互动、五育并举等方面对三位老师的课作深入分析，对教学细节进行了指导，并指出以下几个需要改进的地方。

1.要注意授课的语气语调，做到抑扬顿挫，特别是低年级的老师。

2.对学生的发言要及时点评，多用激励性评价，提高学生的学习积极性。

3.要时刻关注学生的听课状态，善于组织课堂。

4.尊重学生的个体差异，更多的关注后进生，因材施教。

第四环节：视导反馈

1.马晓黎科长对每位老师的课深入分析，给予肯定和赞扬，同时又提出合理的意见和建议。

2.黄春燕主任对学校总体情况做总结概括。

3.郭洁书记对视导组的肯定表示感谢，并对参会老师们提出中肯的建议。

　　"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次的活动就是数学老师的教学工作中的一次求索，在求索中充实自己，在求索中不断进步，只要我们坚持不懈，携手努力，共同研讨，攻坚克难，我们的课堂教学一定会更上一层楼。